七年级语文从百草园到三味书屋同步练习题.docVIP

第6课《从百草园到三味书屋》同步练习 学习目标： 理解作者在文中的思想感情。 学习景物描写的方法。 学习本文语言的简练生动、准确传神的特点。 第一课时作业 一、积累整合。 １、????????????? 鲁迅，原名＿＿＿＿，字＿＿＿＿，我国伟大的无产阶级＿＿＿家＿＿＿家＿＿＿＿家，本文选自他的散文集＜＜＿＿＿＿＿＿＞＞。 2、不必说＿＿＿的菜畦，＿＿＿＿石井栏，＿＿＿＿皂荚树，＿＿＿＿的桑椹；＿＿＿也不必说鸣蝉在树叶里＿＿＿＿，＿＿＿＿的黄峰伏在菜花上，＿＿＿＿叫天子，忽然从草间直＿＿＿＿＿向云霄里云了。 3、给下列加点字注音。 鉴赏（）拗过去（）蝉蜕（）宿儒（）枇名（）确凿（）桑椹（）菜畦（） 二、思考与探究 １、????????????? 全文表现了“我”童年时怎样的生活情趣？ ２、????????????? 美女蛇的故事在文中起什么作用？ ———————————————————————————— ３、????????????? 文中详写“雪地捕鸟”一段有什么特殊用意？ —————————————————————————— ４、????????????? 文章描绘百草园时用了“不必说……也不必说……单是……”比较一下，把这词去掉有何不同？并请你模仿这个铺句式写一段话。 —————————————————————————— ５、????????????? 你怎样看待“我”在三味书屋的生活？你认为先生是个什么样的人？你理想中的中学校与老师应该是怎样的？ ————————————————————————————————- 三、阅读下列文字，回答下面问题 （一）______碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；______鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。______周围的短短的泥墙根一带，______无限趣味。______在这里低唱，______在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，_________________，____________。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 １、????????????? 文中的横线填上词语。 ２、????????????? 这段文字描绘百草园景物，详写的是＿＿＿，略写的是＿＿＿＿。 3全段描写采用了＿＿＿顺序。两个“不必说”内容是先由＿＿＿写到＿＿＿，然后由＿＿＿＿到＿＿＿＿再到＿＿＿＿。条理非常清楚。 4、文段写动物是从＿＿＿＿、＿＿＿＿两方面来写，其中用“伏”字写出了黄峰的＿＿＿态，用“窜”、“喷”写出了叫天子和斑蝥的＿＿＿态，十分生动有趣。 6、“泥墙根”一带是特写镜头，作者写了童年时代的四件趣事：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、摘覆盆子。 7、摘出文中描绘动植物形、声、色、味的句子各一句。 形： 声： 色： 味： ８、????????????? 中写我“拔何首乌”主要表现了什么？请简答。 ----------------------------------------------------------------------- ９、????????????? 段文字主要表达什么思想内容？ -------------------------------------------------------------- 第二课时作业 阅读下列文字，回答后面问题。 （一）给孩子一片空间　 章智伟 ?? ①在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生zhuàn_____写的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发音》荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。 ?? ②蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声——生物学界一直这么认为，我们的各种教科书上也一直这么认为。但12岁的聂利却推翻了这一似乎已经铁定的“真理”。她通过认真的实验，仔细的观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。 ?? 　③一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的生物学家、教授、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实，而被小聂利发现了呢？这恐怕是与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑“大人”所不敢怀疑的科学定律。正因为如此，她才能凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。 ?? 　④我们传统的教育中，有着太多的规矩、太多的