三峡同步练习5.docVIP

1．填空题 ①本文出自________时的地理学家和散文家________写的《________》 ②其间千二百里，________，________。春冬之时，则________，________。 2．解释下列词语。 略无 襄陵 素湍 良多趣味 沿溯 属引 自非 乘奔御风 3．用现代汉语说说下面句子的含义。 ①自非亭午夜分不见曦月。[来源:W] ②清荣峻茂，良多趣味。 4．李白的朝发白帝城一诗和本文的有关内容意境相同，请默写出这首诗。 ________________ ________________ ________________ ________________ 5．（黑龙江省哈尔滨市2002年）下面语段空白处应填入的恰当句子是 （ ） 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。[来源:W] A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。 B．唐诗中使人向往的猿啼之声。 C．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。 D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。 6．阅读下面一段话，完成文后习题。（陕西省2003年中考题） 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每一个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的云，在他看来是大自然铺就的最美好的图画；________，________________而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法 ________________________________________________________ 7．阅读下文，回答问题。 荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。 （刘义庆《世说新语·德行》 注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委：丢下。④班军：即班师，出征而回。 （1）在下面句子中加一个逗号，将其断开。 荀 巨 伯 远 看 友人 疾 值 胡 贼 攻 郡。 （2）翻译下面句子。 吾今死矣，子速去！ 答：________________________________________________ （3）匈奴“班军而还”的原因是什么？ 参考答案 1．①北魏 郦道元 水经注 ②虽乘奔御风，不以疾也，素湍绿潭，回清倒影[来源:中.考.资.源.网] 2．一点儿也没有；漫上山陵；白色的急流；实在有很多趣味；上下航行的船；声音连续不断；如果不是；骑着奔驰的骏马，驾着风 3．①如果不是正午就看不见太阳；不是半夜就看不见月亮。 ②水清、树茂、山高、草盛，实在有很多趣味。 4．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 5．查的是学生的阅读理解能力，要想给出一个正确的答案就必须联系前后文特别是后文的内容。无论是李白的“两岸猿声啼不住”，还是杜甫的“风急天高猿啸哀”，高适的“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”，诗句中都有“猿啼”之意而无“猿影”。而文中“余音”、“音符”二词也表明作者对三峡的兴趣在声音。当然也可以从四个选项的内容入手，将他们放入原文，然后试着读一读，作个比较。这样也能得出答案是B。 6．此题的（1）（2）两小题考查的是学生的语文基础知识。“富予”应为“赋予”，“美妙和偕”应为“美妙和谐”。原文“但这些文章和乐章却不是每一个人都能读懂的。”是个病句，因为“文章”可以“读懂”，而“乐章”只能“听懂”。第（3）题考查的是学生的阅读理解能力和想象力。答题时注意句式应跟前文两句一致，而且必须运用比喻的修辞手法。 7．文言文选课外简短文章，有利于考查学生的迁移能力。解这种平易的文言文题目，意在鼓励学生平时多读文言文，独立阅读文言文。第（1）小题考查的是句读，正确朗读是学习文言文的一个要点，句子的朗读划分应该根据文意而定，一个完整的意思后可以停顿。此题的逗号应