第一章职业素质与就业指导详解.pptVIP

参考书籍 李建军，谢珊，《大学生职业素质与能力拓展教程》，中国农业出版社（主教材） 魏卫，《职业规划与素质培养教程》，清华大学出版社 * 通过两段应聘面试视频（其中，一段时成功的例子，一段是失败的视频），引导学生思考如下问题（1）成功应聘需做好哪些准备？应聘者需具备哪些职业素质？（2）与他们比较，在我身上缺少什么？ 教师可在学生回答过程中，将回答要点（即关于职业素质方面）板书在黑板上，最后做归纳总结，引出这门课程即将要学到的就是大家觉得需要具备的职业素质，分别有哪些章节。 关于课程考核与作业要求的具体规定待定！ * * 1、早在2000多年前，孔子对于人生应该怎样度过、怎样规划，就有过精辟的论述，“吾，十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 2、而今，人一生中大部分的时间和精力都要与职业发生关系，职业，成为一个人安身立命之本，施展才华之基，成就人生之途，人的职业生涯之路是否顺畅会直接影响人生理想与幸福的实现。 3、随着大学生就业竞争日趋激烈，大学生的核心竞争力除了需要丰富扎实的专业知识外，还需要具备训练有素的职业素质，如自信心、领导力、团队精神和创业能力等。 4、有效规划大学学业，科学地选择自己今后职业发展的目标，并有计划地培养职业素质，全面提升自己的综合能力。 5、那么，职业生涯的设计与规划就能为今后事业的成功奠定坚实的基础。 随着大学生就业竞争日趋激烈，大学生的核心竞争力除了需要丰富扎实的专业知识外，还需要具备训练有素的职业素质，如自信心、领导力、团队精神和创业能力等。大学生们如果能够充分认识这些问题的重要性，在大学期间有效规划学业，科学地选择自己今后职业发展的目标，对未来的职业进行合理定位，并根据自己确定的职业发展目标，有计划地培养职业素质，全面提升自己的综合能力，那么其职业生涯的设计与规划就能为今后事业的成功奠定坚实的基础。 请老师在介绍内定与步骤的同时介绍本学期的课时分配. * 六成大学毕业生认为目前工作不符合职业期待 34%毕业半年内就有离职经历 2012 年就业蓝皮书指出，2011 届大学毕业生中，有60%的人认为目前的工作与自己的职业期待不吻合，其中本科这一比例为56%，高职高专为63%。 在认为工作与职业期待不吻合的2011 届大学毕业生中，有36%的人认为目前工作不符合自己的职业发展规划，还有22%的人认为目前工作不符合自己的兴趣爱好。 大学毕业生工作三年后认为重要的工作能力包括有效的口头沟通、积极学习、积极聆听、协调安排、科学分析。 优秀人才（毕业三年内晋升次数在3 次及以上大学毕业生）认为，有效的口头沟通是最重要的工作能力。 因此加强沟通能力的培养可以帮助大学生未来有更好的职业发展。 大学毕业生自主创业人群认为创业最重要的基本工作能力前3 位的是有效的口头沟通、谈判技能、判断与决策，其中判断与决策的满足度最低。 凡事预则立，不预则废。 从这四个问题出发，我们开始提升自我 《职业素养提升与就业指导》教学目的 提升自我 职业道路上常见的四个问题 我想从事的职业要求哪些素质 我怎样才能获得这些素质 我如何向企业展示这些素质 我能否适应这个职位并发展自己 回顾职业生涯规划理论 目前高校毕业生的就业形势 课程的基本内容及考核方式、作业 1 2 3 目录 （1）成功应聘需做好哪些方面的准备？应聘者需具备哪些职业素质？ （2）与他们比较，在我身上缺少什么？ 应聘前需做这些准备： 成功获得offer,需要具备这些职业素质： 企业用人要求与招聘流程（第二章） 求职材料准备（第三章） 职业压力管理与就业风险防范（第八章） 面试技巧（第九章） 求职技巧实训（第十章） 我该做的求职准备： 我需要具备的职业素质： 团队精神培养与组织管理能力提升（第四章） 人际交往与沟通能力培养（第五章） 社交与职场礼仪（第六章） 时间管理（第七章） 职业适应与发展（第十一章） 课程考核与成绩 课堂 表现 课后 小组 作业 30% 40% 总分 课后 个人 作业 30% 主题一：撰写素质模型的调查报告（3000字） （内容包括：职业名称、职业简述、职业情报、构建的素质模型、提出建议） 主题二：生涯人物访谈 主题三：录制模拟面试视频 主题四：撰写资源报告（4000字） （可围绕专业技能认证、升学、出国、考公，选取其中一方面） 小组作业：四选一 个人作业 自我介绍 制作个人简历 回顾职业生涯规划理论 目前高校毕业生的就业形势 课程的基本内容及考核方式、作业 1 2 3 目录 课程的基本情况 我校根据不同年级的学生需求，开设三门职业指导课： 《大学生职业生涯规划》必修 （已修） 《职业素养提升与就业指导》必修 《大学生创业实务》 选修 素质素养提升与职业生涯的