导数的几何意义以及应用.docVIP

考点9 导数的几何意义以及应用 热点一 导数的几何意义 1.【2013年普通高等学校统一考试试题大纲全国文科】已知曲线在点处切线的斜率为8，（ ）[来源:] （A）（）（）（） 3.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）文科】若曲线在点（1，2）处的切线经过坐标原点，则= . 4.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)理】设函数在内可导，且则=__________. 5.（2012年高考（课标文））曲线在点(1,1)处的切线方程为________ 求曲线的切线方程有两种情况，一是求曲线y＝f(x)在点P(x0，y0)处的切线方程，其方法如下： (1)求出函数y＝f(x)在点x＝x0处的导数，即曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处切线的斜率． (2)在已知切点坐标和切线斜率的条件下，求得切线方程为y＝y0＋f′(x0)(x－x0)．如果曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线平行于y轴，由切线定义可知，切线方程为x＝x0. 二是求曲线y＝f(x)过点P(x0，y0)的切线方程，其方法如下： (1)设切点A(xA，f(xA))，求切线的斜率k＝f′(xA)，写出切线方程． (2)把P(x0，y0)的坐标代入切线方程，建立关于xA的方程，解得xA的值，进而写出切线方程． 7.【2013年普通高等学校招生全国统一考试福建卷】已知函数 当时，求曲线在点处的切线方程； 求函数的极值. 8.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（陕西卷）理】已知函数. ( 若直线 (Ⅱ) 设x0, 讨论曲线yf (x) 与曲线 公共点的个数 (Ⅲ) 设ab, 比较的大小, 并说明理由. 9.【2013年普通高等学校招生全国统一考试数学（浙江卷）理】已知，函数 （Ⅰ）求曲线在点处的切线方程； （Ⅱ）当时，求的最大值. 10.【2013年全国高考新课标（I）理科】已知函数f(x)x2＋ax＋b，(x)＝ex(cx＋d)，曲线yf(x)和曲线y(x)都过点P(0，2)，且在点P处有相同的切线y4x+2. （Ⅰ）求a，b，的值 （Ⅱ）2时，f(x)≤kg(x)，求的 11.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）理】 设l为曲线C：在点(1，0)处的切线. (I)求l的方程； (II)证明：除切点(1，0)之外，曲线C在直线l的下方. 12.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（为自然对数的底数） （Ⅰ）若曲线在点处的切线平行于轴，求的值； （Ⅱ）求函数的极值； （Ⅲ）当时，若直线与曲线没有公共点，求的最大值. 13.【2013年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷) 文科】 已知函数. (f(x)的反函数的图象上点1,0)处的切线方程 (Ⅱ) 证明曲线yf (x) 与曲线公共点 (Ⅲ) 设ab, 比较的大小, 并说明理由. 14.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）文科】 知，函数 （Ⅰ）若，求曲线在点处的切线方程. （Ⅱ)若，求在闭区间上的最小值.[来源:] 2013年全国高考新课标（I）文科】 已知函数，曲线在点处切线方程为 （Ⅰ）求的值 （Ⅱ）讨论的单调性，并求的极大值 16.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）文】 已知函数 （Ⅰ）若曲线在点处与直线相切，求与的值. （Ⅱ）若曲线与直线有两个不同的交点，求的取值范围. （2012年高考（重庆理））设其中,曲线在点处的切线垂直于轴. (Ⅰ) 求的值; (Ⅱ) 求函数的极值. （2012年高考（山东文））已知函数为常数,e=2.71828是自然对数的底数),曲线在点处的切线与x轴平行. (Ⅰ)求k的值; (Ⅱ)求的单调区间; (Ⅲ)设,其中为的导函数.证明:对任意.[ （2012年高考（湖北文））设函数,为正整数,为常数, 曲线在处的切线方程为. (1)求的值; (2)求函数的最大值; (3)证明:. （2012年高考（北京文））已知函数(),. (1)若曲线与曲线在它们的交点(1,)处具有公共切线,求的值; (2)当时,求函数在区间上的最大值为28,求的取值范围. （2012年高考（北京理））已知函数(),. (1)若曲线与曲线在它们的交点(1,)处具有公共切线,求的值; (2)当时,求函数的单调区间,并求其在区间上的最大值. （2012年高考（安徽文））设定义在(0,+)上的函数 (Ⅰ)求的最小值; (II)若曲线在点处的切线方程为,求的值. 【考点剖析】 1.了解导数概念的实际背景． 2.理解导数的几何意义． 3.能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数． 4.［理］能求简单的复合函数（仅限于形如f（ax+