我的老师教案8.docVIP

高手支招1阅读导航 读前要热身 怀念我的母亲蔡芸芝（节选）中.考.资.源.网 作家作品[来源:中.考.资.源.网]中.考.资.源.网 字形辨析 文题解读 文题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 高手支招2感受鉴赏 文本需精研 我的老师 魏　巍 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。［总起全文，“最”字突出作者深切的思念之情。］ 第一部分（第1段）：提出“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”，由此展开对蔡老师的回忆。 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱【［榆钱］榆荚，榆树的果实。初春时先于叶而生，联缀成串，形状圆而小，像小铜钱。】 大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。［“温柔和美丽”写出老师的心灵美和外貌美。］ 第2段，写蔡老师在“我”的记忆里是一个“温柔而美丽”的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，［“仅仅”一词是表示范围的，说明这是偶然性的、唯一的一次；“好像”道出了蔡老师形似真、实是假的情态。］我用石板【［石板］一种文具，多为儿童习字之用，用薄的长方形板岩制成，周围镶木框，可用石笔在上面写字。】一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，［教鞭“轻轻”敲在石板“边上”，刻画出老师的温柔慈爱。］大伙笑了，她也笑了。［两个“笑”字表明了十分亲密、融洽的师生关系。］我用儿童的狡猾的眼光察觉【［察觉］发觉，看出来。】，［“狡猾”贬义褒用，写出了我的机灵与调皮。］她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。［孩子的观察和感受表现了蔡老师温柔、慈爱的性格。］ 第3段，写蔡老师假装发怒。（较详） 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 第4段，写蔡老师教我们跳舞。老师把“我”扮成女孩子，这种教育方法符合当时儿童的年龄特点，给了他们极大的快乐，所以二十多年后，“我”还记得当时的情景。（略） 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生【［平生］一生，有生以来。】 第一次吃了蜂蜜。［“认识”这个词表明不仅看到了，开了眼界，而且学到了知识，了解了蜜蜂的习性。“平生第一次”可见印象之深刻。］ 第5段，写蔡老师让我们观察蜜蜂。蔡老师让“我”认识了蜂王，并且让“我”平生第一次吃到了蜂蜜，这种新的生活体验给“我”留下了深刻的印象。（较详） 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：[来源:W]中.考.资.源.网 探究后争鸣 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢? 二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”（我们）铭记在心，难以忘怀。[] 高手支招3多维阅读 黄　土 邹志安 我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。 他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即使有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后一直半夜咳嗽，而从不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问：“一瓶药多少钱？”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。”当我不在时，就偷偷停止服药。他一定计算过：一瓶药的价钱能买近20斤盐，要让儿媳们劳动好多天。 他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。 父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给予，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切精神缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。 他现在去了！在黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。 那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了77岁，