扎实推进课程改革 全面提高办学水平.docVIP

扎实推进课程改革 全面提高办学水平 ——一年来我区普通高中课程改革的回顾与反思 武进区教育局教研室 主要内容： ◇理念与措施。对推进高中课程改革的基本认识和工作措施。 ◇内容与绩效。高中课程改革的主要内容及相应的工作成效。 ◇问题与建议。目前课改中面临的主要问题和相应的对策建议。 高中就是要给学生通向社会的钥匙。 　　　　　　　　　　　 ——联合国教科文组织 普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。 　　　　　　　　 ——《普通高中课程方案》 自于2004年7月常州市教育局召开普通高中课程改革动员培训大会、下发《实施普通高中课程改革方案》以来，我们教育局认真贯彻省、市关于推进课程改革的各项要求，积极动员、督促、指导各校做好课程改革的各项准备工作。2005年9月起，高一年级全面启动课程改革，全部实施新课程、采用新教材。近一年来，我区普通高中课程改革积极展开，稳妥推进，进展顺利，成效显著。 在上学期，我们教研室在局领导的带领下，结合高三教学工作调研，对十所普通高中推进课程改革情况进行了全面调研，与学校领导和高一教师，就制定课程计划、开发校本课程、改革课程实施方式等工作进行了研讨。今年3月，我们印发调查表，对各校课程实施、课程开发、学生学业评价等情况进行全面了解。现根据两次调查和平时工作中了解的情况，就我区推进普通高中课程改革所做的工作、所取得的成绩、所面临的问题作简要总结和分析。 一、理念与措施 1．认清发展态势，坚定课改信念。在多年推进教育现代化建设的过程中，我区普通高中办学规模迅速扩大，2000年普高招生4300多人，2001年增加到5400多人，从2002年起，在区划调整、地域缩小、人口减少的情况下，普高招生仍急剧扩张，这几年招收新生一直在7400多人。多年来，教育局带领各校以素质教育为目标，以高考改革为参照，以教育科研为先导，努力提高教师素质，切实加强教学管理，不断深化教学改革，促使教育内涵不断发展，教育教学质量稳步提高。2004年高考本科万人进线率达到25.3，高考本科录取率超过61％，适龄人口高等教育毛入学率达到40%。2005年高考本科万人进线率超过29，高考本科专科总录取率达到90.82％。同时，各校在开发校本课程，创建特色教育等方面也取得了丰硕成果，积累了丰富经验，为实施课程改革奠定了良好的基础。 但是，随着经济社会的快速发展，高考制度改革的不断深入，我们普通高中教育面临着许多新的挑战。经济社会发展和广大群众对普通高中教育提出了更高的要求，不仅要求我们多为高等院校输送新生，而且希望多出高质量、高品位的新生；不仅要求高中毕业生具有扎实的知识基础，而且希望他们具有强健的体魄、健康的心理，具有较强的学习能力、实践能力和自主创新能力。而我区这几年普高招生规模不断扩大，一方面促进了高中阶段教育的普及和提高，满足了人民群众对普通高中教育的需求，同时也出现了结构不尽合理、发展不够均衡等问题，特别是大量低水平甚至不合格的初中生升入了普高，给学校师资配备、教育设施、学生管理等都带来很大的压力。这几年我们切实加强教师队伍建设，教师的专业发展水平不断提高，但与全面实施素质教育、创新教育所要求的教育观念、教学方式、专业知识还不相适应，特别是课程开发、教学革新的能力不强，水平不高。我们必须清醒地认识到，基于现有的规模、生源、师资水平，许多普通高中只能是被动地应对高考竞争，内涵发展难有创新，高考竞争力难有提高。 课程集中体现了教育思想和教育观念，这一轮课程改革着眼于学生的全面发展、主动发展、创造性发展，调整课程门类，优化课程结构，更新课程内容，改革课程方式，强调课程内容的时代性、综合性和发展性，强调教学过程的主体性、探究性和实践性，强调学生评价的全面性、多元性和过程性。新课程以及今后与此相关的新高考，对我们普通高中现行的管理模式和教学方式提出了严峻挑战，同时也为学校加快教育创新、创建教育特色、提高办学水平提供了阔广的发展空间。可以说，推进课程改革，是促进普通高中科学发展、高水平发展、可持续发展的重要杠杆。我们只有善于抓住机遇，勇于迎接挑战，克难求进，奋发有为，加快提高课程开发、课程实施、课程管理的能力，才能不断提高高考竞争力，才能在激烈的竞争中保持良好的发展势头。 根据新时期教育改革发展的新形势，根据课程改革的目标和任务，我们教育局加强宣传发动，要求各校认清发展形势，坚定课改信念，发扬求真务实，开拓创新精神，以积极的态度、稳妥的步子、扎实的措施投身课程改革，努力以课改为契机、以课改为动力，进一步加快高中教育改革发展的步伐，进一步提升普通高中教育的水平和质量。 2．加强组织领导，落