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第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征 生物特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外） （二）科学探究方法：观察法、调查法、资料分析法、探究实验法。 1、观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。 2、调查的步骤：明确调查目的；确定调查对象；制定合理的调查方案；调查记录；对调查结果进行整理和分析；撰写调查报告。 生物的分类 按照形态结构特点分 动物、植物、其他生物 按照生活环境分 陆生生物、水生生物 按照用途分 作物、家禽、家畜、宠物 练习题 （ ）1.请你指出下列哪个是生物 A 钟乳石 B 珊瑚 C 珊瑚虫 D 机器人 （ ）2. 下列不具有细胞结构的生物是 A 细菌 B 真菌 C 病毒 D 病菌 （ ）3．下列生物中属于生产者的是 A 青菜 B 金鱼 C 细菌 D 蘑菇 （ ）4. 生态系统中的生产者是 A、植物 B、细菌 C、动物 D、ABC 5．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ ） A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸 第二章 了解生物圈 一、生物与环境的关系 生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。 生物对环境的适应和影响； 1）、适应：生物的生存能够适应一定的环境。生物都有适应环境的形态特征和生活方式。 比如：①、生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺可以减少水的散失；②、蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动，身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。 2）、影响：生物的生存也会影响环境。 比如：蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。 生物和环境之间相互影响，相互作用。 探究的过程：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流。 对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。 二、生物与环境组成生态系统 生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，都可以看作一个生态系统。 生态系统的组成： 生物部分 生产者、消费者、分解者 非生物部分 阳光、水、空气、温度 植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。 食物链和食物网： 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物。 营养级越高，生物数量越少； 有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。 生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定的限度，超过则会遭到破坏。 生物圈是最大的生态系统 生物圈的范围： 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 水圈的大部：距海平面150米内的水层。 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统，海洋生态系统、城市生态系统等。 4、生物圈是一个统一的整体。 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 练习题 一、填空题 环境中影响生物生活的各种因素叫做________。它分为________和______。 生物生活环境中的非生物因素主要包括_______、___________、_____________、___________、__________。 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要____________________。 生物能适应环境