树立终身学习理念Microsoft Word 文档.docVIP

树立终身学习的理念 ——在人大全体机关干部职工学习日会上的讲话 市人大常委会副主任 文承保 　　这是大家不喜欢的话题，但这个话题太重要了，从大的方面讲，它关乎一个国家、一个民族的前途和命运，从小的方面讲，它影响一个人的成长、进步、成功和幸福。这不是耸人听闻，小题大作，实则如此。 　　最近红遍网络的一篇文章不知大家发现了没有，这篇文章是一名印度的工程师写的，题目叫《令人忧虑，不阅读的中国人》，他说：未来的中国前途堪忧！文章是这样写的：“我坐在从德国法兰克福飞往上海的飞机上，正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我蹑手蹑脚地起身去厕所，座位离厕所比较远，我穿过很多排座位，吃惊地发现，我同时穿过很多排平板电脑，不睡觉玩平板电脑的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没有人读书。这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是一杯咖啡，一份报纸，一本书或一台笔记本，安静地阅读或工作。中国乘客中也有阅读和工作的，但不太多。大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比较价格。 　　中国是一个有着全世界最悠久阅读传统的国家，但现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？” 　　无独有偶，日本管理大师前研一的一本书《低智商社会》里也这样说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的“低智商国家”，未来毫无希望成为发达国家！据媒体报道，中国人年均读书0.7本，韩国人均7本，日本人均40本，俄罗斯人均55本，以色列人均64本。作为一位中国人不应该深思和警醒吗？ 　　十八大提出了“中国梦”，中国梦的本质内涵，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦承载着每一个中国人的希冀和理想，需要十三亿中国人的智慧和力量。人的智慧和力量从哪里来？从学习中来。正如习近平总书记指出的：学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。学习阅读是人们汲取知识、获得智慧的基本方法，是一个国家、一个民族传承和发展的基本途径。 　　因此，我们要树立终身学习的理念。 　　一、为什么要终身学习（时代要求） 　　终身学习是在20世纪90年代极其广泛而深刻的时代背景中首先由美国最具影响力的管理大师、麻省理工学院教授彼得·圣吉在其经典著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实际》中提出的。它包括“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”等。他提出这些，是为了谋求对社会巨变的适应性。现代人命中注定必须面对持续多样的变革，“要么使自己适应这个世界，要么面临从这个世界上消踪匿迹或历经苦恼而陷入精神错乱地步的危险”。未来的学习必须是终身性的学习。未来的社会必须是学习型的社会，要使每个社会成员能够“从智力上和精神上装配起来”。 　　科学技术的迅猛发展形成了信息和知识的爆炸式膨胀，如果不终身学习，就会被知识和信息的海洋所淹没。据英国技术预测专家詹姆斯·马丁测算，人类知识的倍增周期在19世纪约为50年，20世纪前半叶约为10年左右，到70年代缩短为5年，80年代以来几乎到了3年翻一番。与此同时，人类知识老化程度加快，一个人所掌握知识的半衰期，在15世纪为80-90年、19到20世纪初为30年，60年代为15年，进入80年代已经缩短为5年左右。信息、知识时代带来了深刻的社会变迁，改变了教育和学习的全部意义，使人类进入了学习化社会。为了适应这种变化，跟上时代的步伐，人们必须坚持不懈地学习、终身地学习。古人云：“活到老、学到老。”学校教育不代表你在社会上的生存能力，也不代表你的工作能力。生活节奏加快。知识更替在加快，社会竞争日趋激烈。如果想永不落伍，就必须懂得终身学习的道理。只有不断地充实自己，不断地学习新的知识，才能跟上社会的步伐，跟上时代的步伐。 　　二、终身学习的定义和内涵 　　1994年在罗马举行的“首届世界终身学习会议”所采纳的定义是：“终身学习是21世纪的生存概念”、“是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权力去获得他们终身需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造地愉快地应用它们”、“如果没有掌握学习的意识和能力，就难以在二十一世纪生存。”终身学习是“人在一生中所需要的知识、技术，包括学习态度等应该如何被开发和运用的全过程”，终身学习强调的基本特征是“有意义的学习”。终身学习它包含的内涵非常丰富： 　　1.终身学习是一种生存方式。终身学习正在成为人的一种至关重要的生存责任，也正在成为人在未来社会中的一种生存方式。没有终身学习就无所谓人的一生的社会存