多元文化视阈下中加大学生价值观教育比较的分析研究——以重庆工商大学中加合作项目为例.pdfVIP

目 录 lIIII l ll lllll l Ull II Y2555806 摘 要…………………………………………………………．…i Abstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．ii 一、绪论…………………………．．………………………………．1 (一)研究背景和研究价值…………………………………………．1 (二)文献综述…．……………………………………．…．……．．1 1．多元文化的相关研究……………………………．…………．．2 2．价值观教育………………………………………………。．4 3．价值观比较研究教育…………………………………………5 4．小结……………………………………………………．．6 (三)研究思路与研究方法…………………………………………。6 (四)本文的创新点和不足…………………………………………．7 二、多元文化、价值观教育、价值观教育比较研究概念厘定……………………．7 (一)多元文化…………………………………………………．．7 (二)价值观、价值观教育…………………………………………．8 1．价值观……………………………………………………8 2．价值观教育…………………………．……………………．9 (三)价值观教育比较研究…………………………………………．9 三、多元文化对大学生价值观教育的影响……………………．……………10 (一)多元文化对大学生价值观教育的积极影响…………．……………．．10 1．开拓视野，增进理解…………………．………．……………10 2．学习借鉴，去伪存真………………………………………．．10 3．强化认识，坚定信念………………………………………．．10 (二)多元文化对大学生价值观教育的消极影响…………………………11 1．价值观冲突冲击主流价值观…………………………………．．11 2．价值冲突影响大学生价值选择…………………………………11 四、多元文化背景下中加合作项目中双方价值观教育对比……………………．．12 (一)价值观教育的共性…………………………………………．．12 1．双方都十分重视价值观教育工作………………………………．12 2．双方均面临全球化浪潮提出的挑战…………………．…………．13 (二)价值观教育的差异…………………………………………．．15 1．目标不同…………………………．………………．…．…15 2．政策不同……．………………………．…．………………16 3。内容不同…………………………………………………17 4．方法不同……．……………………………．……………．21 五、中外合作办学中价值观教育存在的问题……………………．…………．25 (一)教师价值观教育意识淡薄……………………………………．．25 (二)价值观教育力度明显不足……………………………………．．26 (三)应对价值观冲突措施不力……………………………………．．27 六、中外合作办学中价值观教育问题产生的原因……………………………．27 (一)重视程度不够………………………………………………27 (二)针对性研究不足……………………………………………．28 (三)教学内容不丰富……………………………………………．28 (四)教学方法亟待改进…………………………………………．．29 (五)教师素质和积极性欠佳…．……………………………………30 七、对中外合作办学中的价值观教育的启示…………………．……………．30 (一)提高价值观教育重视程度……………………………………．．30 1．严肃看待全球化带来的冲击…………………………………．。30 2．严格执行价值观教育规定……………………………………．31