16-3人体的激素调节.doc

第16章 人体生命活动的调节 人体的激素调节 一、教学目标： 1．知识目标 （1）说出人体内分泌系统的组成。（2）说明激素对于人体的新陈代谢、生长发育等生理功能具有调节作用。 2.能力目标 培养运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。 3.情感态度与价值观目标 （1）关注与生物学有关的社会问题。（2）通过介绍我国科学家率先利用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养爱国主义情感。 二、学习重点： 1.内分泌系统的组成 2.人体激素如何参与生命活动的调节。 三、学习难点： 几种常见的人体激素的主要功能。 四、教学准备： 课件 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 引入 仔细观察这四幅图片，从小学到中学，在这段正值青春期的时间里，男孩与女孩的身体都出现了一些变化。 【提问】在你的成长过程中，身体发生了哪些明显的变化？ 展示图片，世界上最高的人可以达到2.57m，而最矮的人才54.6厘米。两者的身高相差了将近2m，这又是什么原因造成的呢？ 这些均与我们体内激素的调节有着密切的关系。 通过观察图片和联系自身的经历，说明自身变化。 人体主要的内分泌腺 【提问】请大家想一想激素在我们的身体里是怎样形成的，是从哪里分泌出来的呢？ 展示人体的主要的内分泌示意图（男女）【提问】 人体内分泌腺系统中的主要内分泌腺有哪些？为什么要画两张图呢？ 【提问】主要内分泌腺各自具有什么功能呢。 注意“等”字，表明这些内分泌腺不是仅仅分泌这一种激素，只是这是该分泌腺分泌的主要激素。例如垂体还会分泌促甲状腺激素，促肾上腺激素，促性腺激素等。 内分泌腺 观察图示回答问题。 人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺。男女性腺不同，女性的性腺称为卵巢，男性的性腺称为睾丸。 垂体，分泌生长激素。甲状腺，分泌甲状腺素等。胸腺，分泌胸腺激素等。肾上腺，分泌肾上腺素等。胰岛分泌胰岛素等。卵巢，分泌雌激素等。睾丸，分泌雄激素等。 内分泌腺、外分泌腺 我们刚刚说激素是从内分泌腺分泌出来的，可能有些同学心中会有疑问，为什么要称这些腺体为内分泌腺呢？是否有外分泌腺呢？ 【提问】比较这两幅图，外分泌腺与内分泌腺的区别在哪里？请学生从导管的有无以及分泌物的去向两个方面来比较两者的区别 三、给患有糖尿病的狗注射胰岛细胞提取液，狗的糖尿病症状得到控制。 这三个实验可以说明胰岛能够分泌一种可以调节糖的利用和转化的物质，把这种物质称之为胰岛素。科学家从狗的胰岛细胞中提取到胰岛素，为病人注射胰岛素治疗糖尿病获得了成功，拯救了许多糖尿病患者！ 1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了具有全部生物活性的结晶牛胰岛素，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上有重要意义。 肾上腺素 总结 总而言之，人体在进行各种生命活动的过程，通过神经系统接收和感知体内外的信息的变化，在神经系统的作用下对各种信息做出相应的反应；在神经调节控制的同时，内分泌系统分泌的激素通过血液循环也参与到调节人体的生命活动中。人体是通过神经调节和激素调节来协调体内各系统的相互联系，已完成生命活动。 板书设计： §16.3 人体的激素调节 人体的主要内分泌腺 内分泌腺与外分泌腺 激素的调节 胰岛素、甲状腺激素、生长激素