2015-2016学年高中数学 3.2.2函数模型的应用举例课件 新人教版必修1.pptVIP

第三章　 第三章　函数的应用 进入导航 第三章　函数的应用 进入导航 进入导航 RJA版·数学·必修1 函数的应用 3.2　函数模型及其应用 3．2.2　函数模型的应用举例 巩固篇 课时作业 预习篇 课堂篇 提高篇 * * 第三章　函数的应用 进入导航 第三章　函数的应用 进入导航 进入导航 RJA版·数学·必修1 1.会用分段函数模型或自建函数模型解决一些简单的实际问题；2.会根据所给数据选择合适的函数模型进行拟合. 学习目标 重点：根据给定的函数模型解决实际问题；难点：建立数学模型解答实际问题. 重点难点 预习篇01 新知导学 1．函数模型应用的两个方面 (1)利用已知函数模型解决问题； (2)建立恰当的函数模型，并利用所得函数模型解释有关现象，对某些发展趋势进行预测． 解函数模型应用题的一般步骤 2．解函数应用题的一般步骤 (1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数理关系． (2)建模：将文字语言转化为数学语言，用数学知识建立相应的数学模型． (3)求模：求解数学模型，得到数学结论． (4)还原：将用数学方法得到的结论还原为实际问题的意义． 1．常见的函数模型有哪些？ 提示：(1)正比例函数模型：f(x)＝kx(k为常数，k≠0)； (2)反比例函数模型：f(x)＝(k为常数，k≠0)； (3)一次函数模型：f(x)＝kx＋b(k，b为常数，k≠0)； (4)二次函数模型：f(x)＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，a≠0)； (5)指数函数模型：f(x)＝abx＋c(a，b，c为常数，a≠0，b0，b≠1)； (6)对数函数模型：f(x)＝mlogax＋n(m，n，a为常数，m≠0，a0，a≠1)； (7)幂函数模型：f(x)＝axn＋b(a，b，n为常数，a≠0，n≠1)． (1)收集数据； (2)画散点图； (3)选择函数模型； (4)求函数模型； 函数拟合与预测的一般步骤 (5)检验．若符合实际情况，则用函数模型解释实际问题；若不符合实际情况则从(3)重新开始. 2．如何根据收集到的数据解决实际问题？ 提示：通过收集数据直接去解决问题的一般过程如下： 第一步：收集数据； 第二步：根据收集到的数据在平面直角坐标系内画出散点图； 第三步：根据点的分布特征，选择一个能刻画散点图特征的函数模型； 第四步：选择其中的几组数据求出函数模型； 第五步：将已知数据代入所求出的函数模型进行检验，看其是否符合实际．若不符合实际，则重复第三、四、五步．若符合实际，则进入下一步； 第六步：用求得的函数模型去解释实际问题． 以上过程可用程序框图表示如下： 3．数据拟合时，得到的函数为什么需要检验？ 提示：因为根据已给的数据作出散点图，一般是以比较熟悉的、最简单的函数作模拟，但所估计的函数有时可能误差较大或不切合客观实际，此时要重新调整数据或选用其他函数模型． 函数应用题常见类型可以分为两大类 (1)函数关系已知的应用题 解函数关系已知的应用题的一般步骤是： 确定函数关系式y＝f(x)中的参数，求出具体的函数解析式y＝f(x)； ②讨论x与y的对应关系，针对具体的函数去讨论与题目有关的问题； 给出实际问题的解，即根据在函数关系的讨论中所获得的理论参数值给出答案． (2)函数关系未知的应用题 其解题步骤可归纳为以下几步： 阅读理解题意 摆脱对实际问题陌生的心理障碍，按题目的有关规定去领悟其中的数学本质，理顺题目中的数与形、形与形的数量关系和位置关系，看一看可以用什么样的函数模型，初步拟定函数类型． ②抽象函数模型 在理解问题的基础上，把实际问题抽象为函数模型． 研究函数模型的性质 根据函数模型，结合题目的要求，讨论函数模型的有关性质，获得函数模型的解． 得出问题的结论 根据函数模型的解，结合实际问题的实际意义和题目的要求，给出实际问题的解． 课堂篇02 合作探究 【例1】　某汽车城销售某种型号的汽车，进货单价为25万元．市场调研表明：当销售单价为29万元时，平均每周能售出8辆，而当销售单价每降低0.5万元时，平均每周能多售出4辆．设每辆汽车降价x万元，每辆汽车的销售利润为y万元(每辆车的销售利润＝销售单价－进货单价)． 建立函数模型的应用题 (1)求y与x之间的函数关系式，并在保证商家不亏本的前提下，写出x的取值范围； (2)假设这种汽车平均每周的销售利润为z万元，试写出z与x之间的函数关系式； (3)当每辆汽车的销售单价为多少万元时，平均每周的销售利润最大？最大利润是多少？ 【解析】　解决本题需弄清楚：每辆车的销售利润＝销售单价－进货单价；先求出每辆车的销售利润，再乘以售出辆数可得每周销售利润．通过二次函数求最值，可得汽车合适的销售单价． 【解】　(1)因为y＝29－25－x， 所以y＝－x＋4(0≤x≤4)． (2)z