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预计工程投产后不会给当地环境造成新污染。
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第一章 总 论
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1.1项目名称与建设单位
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1.1.1项目名称
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某某省就业培训示范基地建设项目
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1.1.2项目承办单位、法人代表
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项目承办单位:某某省就业训练中心就业训练中心〔〔《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发〔200216号)中华人民共和国职业教育法《中华人民共和国民办教育促进法》〔〔〔
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学校
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主要技术经济指标表
序号 项目名称 单位 规模 备注 1 学生规模 人 10000 2 占地规模 m2 折合亩 3 总建筑规模 m2 128658.8 4 用水量 m3/d 1940 5 用电负荷 kW 7077 6 采暖热负荷 104KJ/h 3507.6 7 总投资 万元 17 8 资金筹措 万元 17 8.1 地方财政资金 万元 8.2 银行贷款 万元 8.3 自筹资金 万元 训练中心自筹 9 投资回收期 年 8.98 含建设期 第二章 项目背景及建设必要性
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2.1项目承办单位概况
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某某省就业训练中心是武陟县劳动和社会保障局的下属事业单位,综合管理全县劳务输出、劳务市场、职业介绍、就业培训等工作。主要工作职责:1、负责落实政府促进就业,控制失业率的目标;2、负责全县培训工作;3、实施就业援助行动,帮助就业困难群体人员就业;4、负责社会劳动力资源统计和就业、失业、退休人员的登记工作;5、公共职业介绍、人事代理。就业训练中心武陟职教中心占地面积2.4万平方米,建有56个标准教室的教学大楼、综合科技楼、多功能餐厅、男女生公寓楼、标准化体育场、学生商店,总建筑面积达18000平方米。校园绿化面积达50%,学校教学、生活设施齐全,师资力量雄厚,拥有一批高素质、技术精湛的教师队伍,其中专业教师副高级职称9人,中级职称23人。先后被省、市确定为农村劳动力转移培训示范基地和定点培训机构,也是焦作市唯一的全省农村劳动力转移培训基地县。2.2项目背景
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教育是社会主义建设事业的基础工程,新中国成立50年来,特别是改革开放以来,教育事业的改革和发展取得了令人瞩目的巨大成就,但我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后,尤其是提高劳动力就业技能的专业培训。科教兴国和可持续发展两大战略、经济体制和经济增长方式两个根本性转变,是我国面向21世纪的发展战略方针,对职业教育的改革和发展提出更高更新的紧迫要求。两大战略、两大根本性转变的全面实施和推进,急需大量高级专业人才。据统计,仅1990~2000年城乡共需就业劳动力2.76亿人,年均2700万。在这些就业的人口中,受过大专以上教育的仅占5%,受过中等技术教育的占20%,这显然不适应经济建设的需要,职业技术人才的供求矛盾十分尖锐,唯一的办法是要设法加快职业教育的发展,以缓和这一矛盾,让更多的劳动力能在就业前后接受职业技术培训,以使他们能更好地上岗工作。
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20多年的发展,我国的市场经济体制已初步建立,按照市场需求,不断调整产业结构已成为保持经济发展的重要措施。产业结构的调整必然要求人力资源结构进行调整,但目前我国的人力资源结构还不适应产业结构调整的要求。统计资料表明:25岁以上人口中受过大学教育的人的比重,我国第四次人口普查时仅为2%,低于中下等收入国家8.8%的水平,也低于低收入国家2.7%的水平,甚至低于印度1981年2.5%的水平。在这2%受大学教育的人口中,约近20%的人所学专业不适应市场需求,这种状况严重制约高新技术的推广和高新技术产业的发展。因此,为了适应产业结构调整的要求,人力结构调整必须适当先行,职业技术教育将会在相当长的时间内成为新的消费热点和新的经济增长点。从人口增长的角度说,由于职业教育适龄人口增加,职业技术教育也必须相应地有较大的发展。我国是一个人口大国,每年新增人口就达2000万,这些都对职业教育提出了新要求,同时也为发展职业教育提供了机遇、创造了条件。
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针对提高劳动者就业技能的职业教育是我国教育体系中重要的组成部分,随着经济和社会的发展,职业教育概念
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