F1M7《在風中》.docVIP

學習日期：　/　/05 － /　/05 《在風中》　　也斯 學習重點 溫習單元四的「觀察方法」﹑「環境描寫」 認識描寫文的體裁 認識描寫方法（直接描寫﹑間接描寫﹑動態描寫﹑靜態描寫） 字詞辨識 語文基礎知識 部首：水部 修辭：比擬（擬人﹑擬物﹑擬聲） 品德情意／文化／學習感想 第一部份　　檢查預習題 圈出最接近你的表現指數： 完成指數 5 4 3 2 1 0 5 4 3 2 1 0 答對指數 教師專用 一 二 三 四 五 六 第二部份 溫習單元四的「觀察方法」﹑「環境描寫」 掌握觀察方法 觀察方法：首先必須確定觀察的目標或對象。其次要有焦點。更高層次的觀察還要注意觀察的順序和觀察的角度。 根據《在風中》，完成下面的觀察表。 觀察對象 颱　風 觀察焦點 風中的人 颱風下的橫街、（馬 路）﹑（公 園）﹑（碼 頭）。 颱風後的（斷 樹）、地上凌亂的情況 颱風後逐漸回復正常的街景。 觀察時間 颳颱風的時候 觀察順序 時間順序（颱風下、颱風後） 觀察角度 仰視﹑平視﹑遠視﹑近視 觀察結果 從街景觀察到颱風的威力，過後，一切又回復正常。 你的答對指數是： 認識環境描寫 環境描寫：指對一個特定範圍內的情況進行描述。除了可描寫其中的景物﹑陳設﹑氣氛，還可以寫其中的人物情感和事物變化。 根據《在風中》一文，完成下面的觀察表。 觀察焦點 描寫的景物﹑人物 橫街 滿地都是垃圾，頭上有岌岌可危的招牌。 馬路 店舖的招牌在風中晃動。有些半吊在空中，有些在風中不住擺動，破碎的白色膠片散了一地。 公園 樹葉都落到街上，青綠色，溼漉漉，連枝帶葉的一株像硬生生如人撕下來扔在地上。其他在樹上的，仍然搖動掙扎。 碼頭 公車都停開了。碼頭的通道都給上了鎖。 海浪翻騰不息，忽然掀起巨浪。 一株樹被風吹斷了。 海洋 大輪船逆著方向像正在前行，小漁船不見了，碼頭鐵欄的網上留下竹簍和籮子，顯示生計的停頓。 大街 垃圾桶橫臥地上，在飄飛的紙屑和招牌間。 你答對的指數是： 認識描寫文的體裁 描寫文的體裁：描寫文就是「文字圖畫」。我們用文字來繪出人物肖像﹑自然景物﹑事物的特徵等，把眼中所見的人﹑事﹑物，用文字描繪出來，讓讀者讀到，就像看到一幅畫一樣。以畫畫作喻，描寫文的作者就是畫家；文字就是繪畫的工具。 根據《在風中》找出你認為最圖象化的一段文字，把它抄在下面，再根據它的內容把文字還原為圖畫。 文字 圖畫 你的表現指數： 認識描寫方法 描寫方法： 直接描寫：直接把耳聞目睹的景物記下來。例如它的形狀﹑顏色﹑大小﹑聲音﹑動作等。（與間接描寫作比較） 間接描寫：有些東西沒有具體可見的形象，例如風﹑雷。我們要運用間接描寫的方法，透過描寫它們周遭事物的變化來表現它們。例如《在風中》一文，作者不直接寫風，而透過描寫街道上人們的狼狽情況﹑滿天飛舞的東西﹑海上翻騰的巨浪，樹木的掙扎搖晃等，來描寫風的威力。 動態描寫：描寫景物的動態，稱為動態描寫。例如描寫景物的聲音﹑動作等。（與靜態描寫作比較） 靜態描寫：描寫景物的靜態，稱為靜態描寫。例如它們的形狀﹑顏色﹑大小等。 《在風中》一文，主要用下列哪些描寫方法呢？ 直接描寫 間接描寫 動態描寫 靜態描寫 i、 iii ii、iv ii、iii i、iv 根據《在風中》一文，在指定的段落中找出有關句子，完成下面的表格。 段落 動態描寫的句子 間接描寫風的事物 #2 ……看見一個「瓦煲」被風吹起在空中飛舞。而他的傘,一撐起就折斷了。 瓦煲、傘 #4 在空曠的地方，我們與風更是正面相對了。大家都吃不消，有人的腳步踉蹌，一個人轉進大廈的鐵閘內暫避，其他人跟著又連忙縮回去；一個人走出來，又扮成被風吹回去的樣子。 人 #8 ……在對面，店舖的招牌在風中晃動。它們有些已經吹毀，有些還半吊在空中，在強大的風力中不住擺動破碎的白色膠片散了一地。 店舖的招牌 #10-11 海浪翻騰不息，忽然掀起巨浪… … 不知為什麼，海浪都向著一個方向洶湧滾動，遠處泊著一輛大輪船，逆著方向，像正在前行。 海浪 你答對的指數是： 字詞辨識 把正確的答案圈出來，有須要的話可以查閱課文。 把你希望學習的詞語寫下來，建立個人詞語庫，以備日後所用。 段落 字詞辨識 詞語積累(共 23 個) #1 [宣／喧]嘩；[宣／喧]佈 [操／措]手不及；[操／措]守 強勁／迎面撲打／喧嘩／振動／拍打／措手不及／ #2 等[侯／候]；[侯／候]王將相 [折／拆]斷；[折／拆]散 等候／瓦煲／空中飛舞／撐起／折斷／ #3-5 針[刺／剌]；阿[刺／剌]伯 鐵絲[網／綱]；[網／綱]要 空[廣／曠]；[廣／曠]闊 踉[嗆／蹌]；[嗆／蹌]住 滿懷／兇猛／針刺／ 鐵絲網／空曠／踉蹌／暫避／探頭出來／災難片／ #6-8 [級／岌]岌可危；