d2.tongzhuo100.comfiles21334541381.ppt.pptVIP

* 蚂蚁 第一课时 南帆，原名张帆，1957年生，福建福州人。1982年毕业于厦门大学，1984年研究生毕业于华东师范大学。福建师范大学特聘教授、华东师范大学特聘教授、博士生导师。 南帆在学术研究之余，也以符号学、精神分析学或社会学的眼光考察日常社会的种种景象，写作“智性散文”，出版有散文集《文明七巧板》《星空与植物》《叩问感觉》《追问往昔》等。 本文写了什么？ 写了一只爬上书桌的蚂蚁。 写了蚂蚁遇到一粒饼干屑之后快乐、幸福的样子。 写了一只可爱的蚂蚁。 写了“我”对蚂蚁的思考和悲悯。 写了“我”对自身生存困境的反思。 写了一只可爱的小蚂蚁引起的我的思考和感慨。 写了“我”对“蚂蚁式幸福”的感慨。 …… 关于“蚂蚁” 1.阅读第3段对蚂蚁的描写，说说写出了蚂蚁什么样的特点？ ③书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。 写出了蚂蚁胆怯、小心谨慎的特点。 写出了蚂蚁认真试探、信念坚定的特点。 …… 2.阅读第5段对蚂蚁的描写，说一说蚂蚁留给你的印象。 句式：我从（ ）这一/些词语读出了蚂蚁的（ ）。 ⑤这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一粒饼干屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。蚂蚁围绕着这粒饼干屑不断地打圈子，冲上去尝了尝，随即又退回原处，远远地打量这个意外的战利品。它在瞬息之间明白了运气的涵义。 我从“惊奇”这一词语读出了蚂蚁的吃惊、喜悦。 我从“晕”这一词语读出了蚂蚁的极度兴奋和快乐。 我从“打圈子”“冲上去”“退回”“打量”等词语读出了蚂蚁品味幸福的样子。 …… 3.“蚂蚁式幸福” ⑥我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。 ⑧……它的幸福是货真价实的，我实在不忍心伸手戳破它的快乐。 为什么说蚂蚁的“幸福是渺小的”？又为什么说蚂蚁的“幸福是货真价实”的？ 站在人的角度看，因为蚂蚁“无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末”，所以说蚂蚁的幸福是渺小的。 站在蚂蚁的角度看，蚂蚁沉浸在自己的幸福中，毫不知道随时可能降临到自己头上的危险。 “蚂蚁式的幸福”—— 虽然渺小，却又货真价实； 虽然虚无，却又实实在在。 关于“我” ③书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。 ④我在稿纸上写下两个字：“蚂蚁”。 你如何看待“我”的这一举动？ 作者似乎是无动于衷。 也可理解为作者的感情淡淡地流露了出来，内心有一点触动。 ⑧这只蚂蚁竭尽全力地扛起了那粒饼干屑，在我的眼光下面蹒跚地往回走。它的幸福是货真价实的，我实在不忍心伸手戳破它的快乐。 怎样理解“我实在不忍心伸手戳破它的快乐”这句话？ 表现了作者的悲悯情怀。 ⑨于是，我伸手拿起了笔，在稿纸上写下一行字：“蚂蚁是令人感慨的动物。” “感慨”能改为“感动”吗？ “感慨”如改为“感动”，文中由于蚂蚁这种小动物的快乐而引起的种种感触、思考、慨叹、怜悯之意就无法体现了。 文中的“我”是怎样的一个人？ 观察细致、感触深刻的作家。 对世界、对蚂蚁、对自身心存敬畏的人。 情感热烈而思维冷静的学者。