人教版第二节生物与环境组成生态系统解读.ppt

“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？请写出食物链。 柳叶 有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？ 捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 谢谢 * 第二节 生物与环境组成生态系统 1.说出生态系统的组成. 2.描述生态系统中食物链和食物网. 3.认同生态系统的自动调节能力是有限的. 4.认同保护生态系统的重要性. 1、生态系统的概念. 2、生态系统的组成. 3、食物链.食物网 4、生态系统的自动调节能力. 学习重点 学习难点 1、生产者、消费者和分解者的概念及它们之间的关系. 2、食物链.食物网 参照P19第一自然段 看课本P19想一想，议一议，思考其中的问题。 生态系统 什么叫做生态系统？举例说明 答案参照课本19页 一.生态系统的组成 1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2.腐烂的树桩最终会消失吗？ 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？ 生产者 光合作用制造有机物 植物 消费者 动物 细菌 真菌 分解者 2、非生物部分：光、空气、水等 链 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 生产者、消费者、分解者是什么关系？ 相互依存、相互制约 二、食物链和食物网　 食物链——生产者和消费者之间，存在的吃与被吃的关系。 食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接而成。 生产者和消费者之间又是什么关系？ 食物链 food chain？ 食物网 food web? 探究引领：知识点二 你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 探索人在食物网中的地位 活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物分别来自哪种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，对于动物，请你继续列出它们的食物（如牛吃草）或被哪些动物所吃。 3、别忘了把自己的名字也写上，然后用箭头把它们都连起来，你能发现一些什么问题吗？ 讨论： 1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？ 2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？ 人类在生态系统中扮演消费者的角色，是食物链的最高位置，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物. 点击我就知道 生态系统的保护 课本23页资料分析 　　DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。　　 资料 　DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物 鱼 鸟和兽等。 小结： 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。  点击图片 按确定 生态系统的自动调节能力是有限的，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡。 讨论： 什么样的生态系统容易破坏？ 什么样的生态系统不容易破坏？为什么？（参考P23—小资料） 检测对象 A B C D E DDT浓度 0.005 2.0 0.5 75.5 0.04 如果这5种生物是一条食物链中的一部分， 请你用字母和箭头表示出来这条食物链 。 由表中看出，有毒物质DDT会通过 不 断积累，受害最为严重的生物是 。 A E C B D 食物链 D 动动脑： 谈收获 习题： 1、生态系统是指（ ） A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境 C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 2、一个生态