人教版九年级化学第六单元课题二氧化碳和一氧化碳(第课时)教案.ppt

有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？ 2.谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？ 第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第1课时） 探究实验2、二氧化碳是否溶于水 探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应 Ⅰ 向小花上喷稀醋酸 Ⅱ 向小花上喷水 Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花 化学性质2、 与水反应 现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，小花变红。说明二氧化碳能与水发生化学反应生成新物质这种物质叫碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。 将第四朵小花取出在阳光下照射一段时间 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。 在了解了二氧化碳的性质和用途后你能不能更具体的解释课前所出示的问题呢？ 2.谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？ （2） CO2对环境的影响（温室效应） * * * CO2 CO2 检 验 CO2 的 密 度 CO2 标况下， CO2 =1.977 克 /升, 比空气的密度大。 CO2 CO2 CO2不可燃，也不支持燃烧， 且密度比空气大 软塑料瓶为什么会变瘪？ （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水 （Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。 分析 现象 Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 变红 酸可以使紫色石蕊变成红色 不变 水不能使紫色石蕊变红 不变 二氧化碳不能使石蕊变红 变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 碳 酸 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 以前我们经常说，检验二氧化碳气体选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？ 化学性质3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 氢氧化钙 碳酸钙 讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故? 检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到菜窖里面，如果蜡烛熄灭了，就说明二氧化碳含量很高，要先开窖通气一段时间以后再进去 。（灯火实验） 二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，如菜窖， 菜窖里的菜会有呼吸作用排放出大量二氧化碳，空气不流通，二氧化碳就堆积起来，使得供呼吸的氧气含量变少了，人晕倒是因为急性缺氧， 返回 二氧化碳不能供给呼吸 1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸 CO2 + H2O H2CO3 2、CO2 能与水反应生成碳酸 碳酸不稳定，常温下会发生分解 H2CO3 = H2O + CO2↑ 二、二氧化碳的化学性质 可用于检验二氧化碳气体 3、 CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 4、CO2能够参与光合作用产生有机物 一、二氧化碳的物理性质 通常状态下是无色无味的气体，易溶于水，密度比空气大。 不同温度和压强情况下的CO2 你们知道吗？ 人工降雨 制造云雾 冷藏食品 二氧化碳的用途 人造烟雾台 CO2 光 合 作 用 灭 火 温室中气体肥料 化工产品的原料 有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？ 一方面二氧化碳气体的密度是比空气的大，另一方面，二氧化碳气体不能供给呼吸， CO2能变成干冰，干冰升华吸热 CO2 能够参与光合作用 CO2能与石灰水反应 CO2不能燃烧也不能支持燃烧， 密度比空气大 CO2的用途不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么影响？ 1. 影响人体健康。 2. 引起温室效应。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ②危害 a、两极冰川融化，海平面上升。 b、气候反常，海洋风暴增多 。 c、土地干旱，沙漠化面积增大。 ③防治措施 a、尽量减少使用化石燃料（煤、石油、天然气）b、利用太阳能、风能等清洁能源 c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 【巩固练习】1、向蔬菜温室大棚里施放