2015年昆明市东川区普岗教师招聘强化练习题五.doc

2015年昆明市东川区普岗教师招聘强化练习题五 一、单选题 1、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（ ）。 A．定向性与顺序性 B．不平衡性 C．差异性 D．叛逆性 E．平衡性 2、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（ ） A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性 3、自我效能感的概念是由谁提出来的？（ ） A.阿特金森 B.班杜拉 C.马斯洛 D.斯金纳 4、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是（ ） A.外部强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化 5、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（ ） A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈 6、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（ 　） A.操作技能学习 B.概念学习 C.言语信息 D.辨别学习 7、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（ ） A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设 8、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（ ） A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能 9、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（ ） A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练 10、以下哪种情况属于肯定性训练（ ） A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 11、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 12、约束群体内成员的行为准则称之为（ ） A.群体气氛 B.群体规范 C.群体凝聚力 D.人际关系 二、填空题 1、儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异叫_________。 2、皮亚杰认为，儿童的________ 必须先于教学；维果斯基认为，教学________认知发展，教学要先于________。 3、影响自我效能感形成的最主要因素是 ________，同时，归因方式也影响自我效能感的形成。 4、班杜拉研究指出，人的行为受行为的________与________的影响。________就是通常所说的强化。 5、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点 6、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之为 ________ 活动。 7、发散思维的主要特征包括流畅性、____________和____________。 8、对同一问题能思路通达，想出很多不同类型的可能【育萃专家解析】，这是发散性思维________特征的表现。 9、心理教育的对象以________学生为主。 10、心理辅导的目标是学会调适和________。 11、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________ 及课堂里的人际关系等等。 12、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和________ 。 三、简单题 1、操作技能的培训要求有哪些？ 2、简述智力和创造性的关系。 四、论述题 1、试论述非测验的评价技术。 2、心理健康的标准有哪些。 五、案例分析题 1、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对