云南省保山市第一中学高中数学 1.2解三角形的实际应用举例—高度、角度问题第2课时课件 新人教A版必修5.pptVIP

第2课时 解三角形的实际应用举例 —高度、角度问题 1.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关底部不可到达的物体高度测量的问题； 2.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关计算角度的实际问题.(重点) 1.现实生活中,人们是怎样测量底部不可到达的建筑物的高度呢？又怎样在水平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海拔高度呢？ 今天我们就来共同探讨这些方面的问题. 2.在实际的航海生活中,人们也会遇到如下的问题：在浩瀚无垠的海面上如何确保轮船不迷失方向，保持一定的航速和航向呢？ 测量底部不可到达的建筑物的高度 例1 AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法. 分析：如图，求AB长的关键是先求AE，在 △ACE中，如能求出C点到建筑物顶部A的距离CA，再测出由C点观察A的仰角，就可以计算出AE的长. 例2 如图，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角 α=54°40′，在塔底C处测得A处的俯角β=50°1′ ,已知铁塔BC部分的高为27.3 m,求出山高CD(精确到1 m). 根据已知条件,大家能设计出解题方案吗？ 分析: 若在ΔABD中求BD，则关键需要求出哪条边呢？ 那又如何求BD边呢？ 解：在△ABC中，∠BCA=90°+β, ∠ABC=90°-α, ∠BAC=α-β, ∠BAD=α.根据