数学课堂教学设计解决方案.ppt

教学目标是教学的行动纲领。  教学目标要写得具体、准确、适中，有指导作用。防止笼统或琐碎，偏高或偏低现象。  确定教学目标的依据：一是大纲，二是教材，三是学生。 ?关于教学目标 教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点是教材中那些对于学生来说不易理解的内容，或者说是那些太抽象、离生活实际太远的、过程太复杂的教学内容。多种情况下重点与难点是相同的。有时难点不见得是重点，但必须突破难点才有利于重点的解决。还有时，难点与重点无关。要注意，重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。教师认为易学好懂的地方，学生不一定感到好学。 ?关于教学重点与难点 课时安排要根据教材的分量和学生的接受能力而定。各课时教学内容的分配要讲究科学性，要注意重点、难点的合理分布，要突出重点，分散难点。各课时教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。 关于课时安排 在教学过程中什么环节用什么方法，编写教案时要考虑选择并写明，以免课堂上手忙脚乱，造成被动。教师各有各的特点和专长，备课中应扬长避短，总之，教学方法的选择和运用要从实际出发，讲究实效，不要追求形式。 ?关于教学方法 关于教具 教具准备指课堂上需要用的教具挂图、电教仪器、实验用品等。要写清楚，防止遗忘。教具不仅写在教案中，还