任务型教学语言法与小学生自主学习的培养.docVIP

任务型教学语言法与小学生自主学习的培养 钦北板城镇中心小学 董冬梅 摘要：《英语新课程标准》正式提出了任务型教学的理念,从而掀起了教学改革的浪潮。同时《英语新课程标准》还指出：英语教学要有利于学生个性和潜能的发展；课程的设计和实施要有利于优化学生的学习方式,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。《英语新课程标准》标志着英语教学从教师为中心转向学生为中心。 为了适应《新课程标准task-based learning），就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。在这种教学环境下，教师将一个或更多的教学目标融合到具体的教学活动中，让学习者在完成预先设计好的教学“任务”的过程中，更加积极、主动，创造性地实现教学目标，以获得“即学即用”的技能。“任务型”教学是近年来在语言教学活动中出现的较具影响的一种教学模式,充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教育理论。 2．自主学习 自主学习，顾名思义就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力就是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生具有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动。善于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。 培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求，是人的全面发