示范校中职说专业电子技术应用解决方案.ppt

一、专业建设背景 一、专业建设背景 一、专业建设背景 一、专业建设背景 一、专业建设背景 一、专业建设背景 一、专业建设背景 二、人才培养模式 四、师资队伍建设 四、师资队伍建设 五、教学条件与资源 五、教学条件与资源 六、专业成果及特色 七、专业规划与发展 教学重点： 1、熟悉集成计数器74LS161等的逻辑功能； 2、理解同步计数和异步计数的含义 ； 3、理解集成计数器反馈清零和置数法； 4、应用Multisim制作仿真电路，并运行调试分析； 课程实训环境 “任务驱动、学做合一” 本课程 数字电路安装、调试与分析 高等数学 电工技术 模拟电子技术 实用电子电路 PCB设计与制作 EDA技术 3.前导及后续课程 基础教学条件不一，文化基础参差不齐； 学习习惯差；但机智灵敏 好奇心强，对于动手操作有较高的积极性 ； 家庭条件普遍较差，面临的就业压力大，对技能的要求强烈，等等。 4.学情分析 以工程应用为背景，将能力培养和素质养成作为课程教学的总体目标； 以典型电路为载体，构建知识、能力、素质三位一体的教学内容体系； 学生为主体、教师为主导，工学结合为切入点，规划教学手段； 以能力为目标、以任务为中心来整合课程内容。 5.内容设计理念与思路 构建“任务驱动、学做合一” 专业教学模式； 项目设计 6.根据课程培养目标确定课程内容 序号