音体美考核方案.doc

音、体、美、信息科学学科教师考核办法 赣 榆 县 实 验 小 学 根据上级要求，为进一步推进市县“课程实施发展年”各项活动，加强我校教育教学管理，开足、上好各门课程，建立健全教师绩效考核评价体系，我校从实际出发，本着科学性、公正性、合理性、激励性、可操作性的原则，特制订音乐、体育、美术、信息、科学学科教师教学效果测评办法。 一、评价原则 1、在规范教师职业道德、教学行为的基础上，激发教师的积极性和创造性。 2、导向与激励相结合，建立有效激励机制引导教师发展。 3、评价过程中，依据评价内容与形式采取定性与定量评价相结合的方式。 3、在对教师进行终结评价的同时，注重促进教师行为改进的过程性评价。 4、坚持主体的多元化，领导、同事、家长、学生多方参与，保证评价的全面性、科学性与公平性。 二、评价实施与办法 1、学校成立评价领导小组，由学校行政领导、工会、部分骨干教师组成。 2、由考评小组、年级组、家长和学生共同参与评价，主要通过实践能力抽测和学生问卷两方面进行调查。 3、以学期为时间单位，每学期进行一次综合评价结果认定。评价结果计入教师个人业务档案中，作为绩效工资发放、评优选先、年度考核、聘任等重要依据。 三、本办法自学校教代会通过之日起执行。 2010年3月20日 音乐专任教师教学效果考核办法 1、考核内容： 一是依据新课标要求和教材所列内容，分别从教材中选取歌曲进行现场考核，主要侧重考查教学任务完成情况、学生掌握情况；二是进行学生调查问卷测评。 2、操作方法： 由学校测评人员进入其所有任教班级，每班任意抽取10-20名学生进行现场抽查考核，所带所有班级的全体学生均参加问卷调查。 A、基本技能测评方法：（60分） ①唱歌表现（50分）： 1—6年级分别从教材所学歌曲中随机选择一首，所抽测学生能随伴奏演唱或清唱，记50分，不会唱者每生每首歌曲扣5分，未达要求者每生每首歌曲扣1分。 ②节奏感（10分）：所抽测的学生演唱时能基本正确地伴随着音乐有节奏、有表情、有动作地律动，或清唱时有节奏、有表情、有动作地律动，记10分。不能做到有节奏、有表情、有动作地律动者，每生每首歌曲扣1分；所点歌曲未达要求者，每生每首歌曲扣1分。 考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。得分在54以上为优秀，得分在44-53分之间为良好，得分在36-43分之间为合格，得分在35分一下为不合格。 B、学生测评内容及测评方法（40分）： 学生测评的内容包括学生管理和工作态度两个方面。共计40分。方法是：学校测评人员根据所带的所有班级分别进行学生调查问卷，各班累计积分求平均数，按平均数的40％计入该项得分。 C、教师教学效果测评总得分计算方法： 总得分＝基本技能测评得分﹢学生测评内容得分。 附：学生评价教师调查问卷 体育专任教师教学效果考核办法 1、考核内容： 一是队形队列及广播操，二是学生问卷调查。 2、操作方法： 根据所带班级，从任教所有班级中每班由学校测评人员进入班级随机抽取10-20名学生分班依次进行队形队列和广播操情况测评，或将各班抽取的学生集中进行队形队列和广播操情况测评；所带班级各班全体学生均参加问卷调查。。 A、基本技能测评记分方法（共60分）： 一至六年级均考核队形队列和广播体操。每个方面30分，共计60分。 队形队列测评内容：立正、稍息、看齐、报数、四面转法、队形的散开及靠拢等。队形队列测评整体要求：动作迅速、整齐，协一致调。一至三年级测评内容包括：立正、稍息、向右（左）看齐、向中看齐、报数、齐步走、立定及静止间转法：向右（左）转、向后转。四至六年级测评内容包括：立正、稍息、向右（左）看齐、向中看齐、报数、齐步走、立定及静止间转法：向右（左）、向后转，进间转法：向右（左）转---走、后转---走、（右）转弯走。达不到要求者，每生扣2分。 广播操规范要求：动作准确、到位整齐 B、学生测评内容及测评方法（40分）： 学生测评的内容包括学生管理和工作态度两个方面，共计40分。方法是：学校测评人员根据所带的所有班级分别进行学生调查问卷，各班累计积分求平均数，按平均数的40％计入该项得分。 C、教师教学效果测评总得分计算方法： 总得分＝基本技能测评得分﹢学生测评内容得分。 附：学生评价教师调查问卷 美术专任教师教学效果考核办法： 1、考核内容： 一是检查所带年班级的美术作业，主要侧重考查教学任务完成情况、学生掌握情况；二是学生问卷调查。 2、操作方法： 一是由学校测评人员检查所带年班级所有学生的美术作业，二是所带所有班级学生均参加问卷调查。 A、作业测评记分方法（共60分）： 学生美术作业量与教材同步，完成有质量