2014高考历史一轮课时检测（十九）　苏联社会主义经济体制的建立及经济改革.docVIP

课时跟踪检测(十九)　苏联社会主义经济体制的建立及经济改革 (时间：45分钟　满分：100分) 说明：标“★”题难度稍大，意在提醒学生慎思慎做，教师可对这些题目进行选讲。 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·江门调研)“我们在夺取政权后便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现成方法。……我们必须根据实验作出判断。”以下哪一项是属于列宁最早“实验”的内容(　　) A．用固定粮食税取代余粮收集制 B．取消自由贸易 C．全盘农业集体化 D．按劳分配 2．(2012·广州一模)“不是直接进行社会主义建设，而是要在许多经济领域退向国家资本主义……要保证经济转到社会主义的基础之上，就必须这样做。”“必须这样做”是指实施(　　) A．战时共产主义政策　　B．新经济政策 C．农业集体化政策 D．“人道的民主的社会主义” 3．(2013·烟台诊断)1920年夏秋，斯摩棱斯克实行了特殊的“小新经济政策”。据10月份汇报可知，这里的粮食征收从9月1日开始，到10月1日就完成了任务，而其它地区几乎要拖延一整年时间。这一政策的实施(　　) A．为实施新经济政策提供了现实依据 B．说明余粮收集制已经完成历史使命 C．为国内战争的胜利奠定了坚实基础 D．标志着苏联新经济体制的建立 4．(2012·汕头一模)近代以来有三种主要的社会学说，据此，各国建立起独具特色的政治经济制度。阅读以下表格，甲、乙、丙三国分别是(　　) 国家 学说内容 甲 政府的权力应该缩小，不必干涉经济事务，应该自由订约、自由竞争、自由贸易 乙 提高政府的权力，奖励科学研究，发展民族工业，采取保护关税政策 丙 废除私有财产制度，将主要财产都改为社会共同所有，由社会集体控制 A．德国、英国、苏联 B．苏联、德国、英国 C．英国、德国、苏联 D．英国、苏联、德国 5．(2012·汕头质检)前苏联从20世纪20年代末开始，长期实行工农业产品价格的“剪刀差”(指工业产品与农产品不等价交换，国家无偿向农民征收公粮、调拨农产品和以低价收购农产品，而以较高的价格将工业产品卖给农民，从中得到有利的差价)，苏联实行这一政策的目的主要是(　　) A．增加物资储备以应对复杂的国际形势 B．发展农业生产以提高国家综合实力 C．调动农民积极性以实现国家的农业化 D．增加资金积累以实现国家的工业化 6．(2012·梅州一模)前苏联流传一个笑话：美国外交代表团到苏联访问，苏联接待官员们陪他们参观“建设的伟大成就”，并且得意地说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国人惊讶地问：“他们要飞机干什么？”苏联官员说：“当然有用啊……譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了，你可以马上开飞机赶去排队啊。”这段笑话(　　) A．充分肯定了农业集体化运动 B．指出了新经济政策的积极作用 C．较客观地分析了苏联工业化的弊端 D．指出了战时共产主义政策的弊端 7．斯大林在苏联执政时期开创的经济建设模式，被称为“斯大林模式”。这一经济体制的本质特征是(　　) A．用政府行政命令来管理经济 B．权力高度集中，缺乏群众监督 C．忽视社会主义民主和法制建设 D．否定价值规律和商品市场关系 8．★有学者认为，苏联发明了“在落后的以农业为主的国家，靠人力劳动投资，迅速跨过工业化阶段的无情的国家公式”。这一观点(　　) A．充分肯定了农业集体化运动 B．指出了新经济政策的积极作用 C．较客观地评价了斯大林模式 D．揭示了赫鲁晓夫改革的本质属性 9．从1953年到1964年间，苏联的钢产量从3810万吨增加为8500万吨，煤产量从3.2亿吨增加为5.5亿吨，石油产量从5280万吨增加为2.23亿吨，工人的生活得到改善，平均月工资从1955年的76.2卢布上升到1965年的104.2卢布。出现上述现象主要是因为当时的改革(　　) A．把农业作为经济改革的重点 B．以发展工业尤其重工业为重点 C．承认市场对经济的调节作用 D．一定程度上冲击了斯大林模式 10．(2012·广州调研)在苏共的某次全会上，对当时的领导人作出这样的评价：“个人集权，随心所欲，自我吹嘘，任人唯亲，管理混乱，外事不慎等。”该领导人是(　　) A．斯大林 B．赫鲁晓夫 C．勃列日涅夫 D．戈尔巴乔夫 11．(2012·湛江一模)赫鲁晓夫执政后实行经济改革，冲击了斯大林模式。下列反映了其改革内容的是(　　) A．“实行余粮收集制，禁止自由贸易” B．“谁不加入集体农庄，谁就是苏维埃政权的敌人” C．“提高集体农庄的物质利益” D．“人道的、民主的社会主义” 12．(2012·揭阳一模)下图为20世纪50年代末苏联的一幅题为“推广种植玉米，提高粮食产量”的宣传画。当时的苏联(　　) A．调整农业政策，促进农业市场化 B