微课制作教案.ppt

交互式电子白板录屏 录像机DV 以手机+纸笔为例 同伴互助，边操作边用DV机录制。 1、打开准备好微课堂的ppt课件； 2、准备好话筒； 3、使用幻灯片放映中的“录制幻灯片演示”逐页录制解说； 4、查看录制情况； 5、使用文件中的“另存为”功能，保存为Windows Media Wmv视频格式。 使用PowerPoint2010以上版本录制 练习 用PowerPoint2010以上版本录制一段视屏。 1、打开录屏软件，进行软件设置，调整好录像模式（可单独录屏，也可以录画中画）； 2、打开需要录制的电脑画面；按快捷键开始录像； 3、操作电脑并解说； 4、出现错误时可以暂停，并继续开始录像； 使用录屏软件录制 5、录完一段后，保存并编辑发布，进入编辑系统； 6、对单或多个视频进行剪辑，进行字幕、片头、片尾等编辑； 7、编辑结束后可先预览作品； 8、满意后可导出作品，生成微课视频成品。 练习 用录屏软件录制一段视屏。 1、准备好硬件设备（电脑，麦克风）； 2、打开需要录制的电脑画面（如ppt，或smooth draw绘图软件 ），选择调整好录制区域，开始录制；camtasia studio 可加载到powerpoint中对ppt、摄像头、电脑音频、mic进行同步录制。 使用“KK录像机”“camtasia studio ”等其他录屏软件录制 3、操作电脑并解说； 4、出现错误时可以暂停，并继续开始录像； 5、录像结束后保存并编辑； 6、生成微课视频。 使用“KK录像机”“camtasia studio ”录屏软件录制 微课视频的录制设备 1、电脑 2、摄像头、摄像机等设备用于采集电脑外部的视频；用录屏软件直接录制电脑屏幕形成视频 3、话筒（音频源） 微课设计建议 1、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。 2、要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。 3、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 微课设计建议 4、每一个微课结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 5、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 微课设计建议 6、用字幕方式补充微课不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。 7、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。 微课视频录制设备的注意事项 1、摄像头、摄像机、录屏软件所录制的视频的清晰度必须高于最终微课视频产品的清晰度 2、一般笔记本电脑带有音视频采集设备，如摄像头、话筒和音箱。但是在用笔记本录制微课时一定要用外置的话筒作为音频信号源（笔记本电脑的内置话筒方向性差，无法过滤环境噪声） 微课视频的格式和清晰度要求 根据微课主要应用于网络化教与学的特征，以及受网络速度限制，建议： 1、微课视频一般采用flv、wmv和mp4这三种主流媒体视频格式。 2、微课视频画面大小一般控制在720×576（标清）即可。 微课制作的操作技术细节 鼠标不要在屏幕上乱晃。 字体和背景的颜色要搭配好。 讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。 画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除。 录制视频的环境要安静、不要有噪音。 常用文字颜色组合 白色背景黑色文字 黑色背景白色文字 紫色背景绿色文字 黄色背景紫红色文字 红色背景蓝绿色文字 * 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课的评价——什么是好的微课 长度要微： 视频长度在10分钟以内，符合学生注意力特点 1 ——微课的内涵理解、教学设计、制作方法 信息化教育资源在学科上的应用 主要内容 什么是微课 怎么制作微课 微课资源的开发利用 微视频 泛指时间很短的视频短片，一种说法是不超过20分钟，一种说法则是在1分钟以内，适合于所有终端浏览和展示，尤其是手机。“短、快、精”、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。 指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。范例1、2、3、 微 课 微课程是云计算、移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。 微课程 简称“MOOC”，也称“MOOCs”，是