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How to learn English? ——小学生英语学习策略和方法的现状分析 南京市瑞金北村小学 王 薇 2006年8月 How to learn English? ——小学生英语学习策略和方法的现状分析 【内容提要】笔者于2006年作为南京市教育局派送小学英语教师赴澳大利亚学习进修团中的一员，前往了澳洲这块多元化的国家，感受了异国风情，也领悟到了异国教育的一些理念、经验和方法。现结合笔者两个月的澳洲学习体会及七年教学感悟，对目前国内小学英语教学现状进行调查分析，就小学英语教学策略方面的有关问题作一探讨。 【关键词】 学习策略? 记忆策略? 认知策略 英语一直是国内基础教育阶段的必修课程。国外称我们这些非英语母语国家的英语教学和学习为TESL，即Teaching English as the Second Language。根据我国教育部的要求，我国基础教育阶段从小学三年级开设英语课。而随着小学英语课的逐步推广，关于小学英语教学方面的讨论和研究正在不断地深入。总结出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，且这一能力的形成一定要建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 其实，早在本世纪 70 年代以来，语言学习策略就已经成为国内外外语教学研究的重要领域之一。语言学习策略不等同于学习方法和学习技巧。学习方法和学习技