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小組討論 你們閲讀報章時，有沒有留意到有些內容是事實，有些是意見？大家知道怎樣去分辨嗎？ 事實 有根據的、真實的事情，是不用懷疑的。 意見 個人的想法、建議，不一定是正確的。 大家讀一讀以下兩則社評，分辨評論中哪些是事實，哪些是意見。 對於防止濫用膠袋的環保立法，香港的步伐其實相當落後。2002年3月，愛爾蘭政府已開始徵收每個膠袋1.5歐仙（約1港元）稅款，一年後，膠袋的使用量大幅減少九成。 （節錄自《明報》社評） 這是意見。香港的環保法落後是評論者自己的想法。 對於防止濫用膠袋的環保立法，香港的步伐其實相當落後。2002年3月，愛爾蘭政府已開始徵收每個膠袋1.5歐仙（約1港元）稅款，一年後，膠袋的使用量大幅減少九成。 （節錄自《明報》社評） 這是事實。評論者列舉真實的數字，以愛爾蘭徵收膠袋稅的成效為論據，論證徵收膠袋稅可減少膠袋使用量的論點。 這是事實。評論者用愛爾蘭徵收膠袋稅的事實，說明徵收重稅可有效減少膠袋的使用量。 因為徵收重稅而令膠袋表面使用量急降的，莫如愛爾蘭。當地約在3年前徵收膠袋稅，令使用量大降九成。但是，新任環境保護署署長郭家強日前則指出，當地很多住戶因此而另外張羅垃圾袋，最後送往堆填區的膠袋數量實際沒有減少。　　（節錄自《星島日報》社論） 這是事實。評論者引用官員的話來說明膠袋的數量實際上沒有減少，這是一個真實的例子。 因為徵收重稅而令膠袋表面使用量急降的，莫如愛爾蘭。當地約在3年前徵收膠袋稅，令使用量大降九成。但是，新任環境保護署署長郭家強日前則指出，當地很多住戶因此而另外張羅垃圾袋，最後送往堆填區的膠袋數量實際沒有減少。　　（節錄自《星島日報》社論） 社評裏有些是事實，有些是意見。大家讀一讀課文《文匯報》社評的節錄，分辨事實和意見，寫在工作紙上。 當局在流感爆發初期，由於欠缺病毒的資料，厲行停課是保障學生安全的必要之舉。 意見 《文匯報》社評 現時已證實流感的殺傷力遠沒有想像般厲害，本港至今死亡率僅為0.06%，遠低於全球平均的0.6%，也大大低於季節性流感的死亡率。 事實 《文匯報》社評 事實 日本的經驗已顯示，即使全面停課，學生依然有機會在社區上感染病菌，加上病菌已經流入社區，停課對阻截病菌傳播的效用已經大為減低。所以，不少國家已經調整停課安排。 《文匯報》社評 意見 當局可以參考美國的做法，取消一刀切的停課標準，採取彈性的個別處理方式。除非有證據證實流感已在各級各班爆發，否則，應盡可能採取局部停課的方法，盡可能避免造成學校大規模停課。 《文匯報》社評 不少傳染病學家已指出，冬季可能出現第二波的疫潮，所以各項防疫工作依然絲毫不能鬆懈。 意見 《文匯報》社評 大家再讀一讀課文《成報》社評的節錄，分辨事實和意見，寫在工作紙上。 人類豬流感的蔓延正在惡化，本港在發現病例的中學實行停課，早前，全港小學、幼稚 園、託兒中心也全面停課。 事實 《成報》社評 學校停課，對學生帶來很多不便。學生正處於期末複習考試階段，有的科目剛開考，大部分還未進行；有的科目還未教完。停課打亂了學習進度和教學計劃。 事實 《成報》社評 政府應該增撥資源，額外派出教師、社工深入到學生家庭。除網絡教學、電話聯繫，還要派出教師和社工到有需要的學生家中，開展家訪，個別輔 導，讓學生能有效進行自學。 意見 《成報》社評 政府應該增撥資源，在電台、電視台大量增加適合青少年、特別是低年班學童的娛樂節 目，讓學生的家庭生活更豐富 多彩，安心留在家中。 意見 《成報》社評 對於新型流感的蔓延，部分大型企業自行推動應變措施，防範一旦有職員確診感染，避免疫情在辦公室進一步擴散。部分銀行或公營機構分流員工在不同辦公 室，或者留在家居工作。 事實 《成報》社評