晋阳从高考政治题型解法看高考复习详解.ppt

例2[2009·课标全国卷] 38．（26分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 2009年，国家继续加大对“三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。财政部负责人表示，2009年我国的财政可能“非常困难”，但民生仍然是财政投入的关键点。中央财政在2009年分别按月人均15元和10元的标准，提高了城市和农村的低保补助资金。 材料二 2009年1月，某市政府拿出1亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等8类人员共67万人发放消费券，成人每人200元，学生每人100元。消费券可在400多家商家使用，不但能抵用同等面额的现金，还可以享受程度不同的让利折扣。 此外，各地还出现了其他形式的消费券。“混用型”消费券的资金来源是地方财政和企业让利，但不能单独使用，必须与一定的现金混用。如游客每花40元现金，可以使用10元旅游消费券。“让利型”消费券的资金来源是企业让利，也与现金按一定比例消费。 （1)结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。（12分） 【参考答案】我国政府是人民的政府．政府工作的基本原则是对人民负责．在当前经济困难的特殊时期．加大对民生的财政投入，注重经济的平稳增长．是政府坚持对人民负责原则的体现。支持节能减排、自主创新、中小企业等，是通过经济调节、经济服务等履行组织杜会主义经济建设的职能；关注“三农”，就业、提供社会保障、增加扶贫资金等，属于提供社会公共服务的范畴。 2015年山西省高考研讨会——分析解题方法（是什么类2） 例3[2011·课标全国卷] 39.（26分）阅读材料，回答下列问题。 妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄州湾畔（今福建省莆田市境内） 。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄州岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。 2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。 （1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（10分） 【参考答案】妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。丰富其精神生活，满足其精神需要，促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚力。 2015年山西省高考研讨会——分析解题方法（是什么类3） 获取和解读信息的能力 描述和阐释事物的能力 调动和运用知识的能力 题型概述 测试功能 1、材料反映了什么 情况、现象、问题等。 2、材料反映、体现、 表明了哪些道理。 3、某道理在材料是 如何体现的。 设问方式 1、答案是对材料的概括 2、答案是材料和课本知 识的对应。 解题规律 2015年山西省高考研讨会——分析解题方法（是什么类） “四分法”题型解题方法总表 题型 设问特点 解题方法 是 什 么 1、材料反映了什么现象、问题等。 2、材料反映、体现、表明了哪些道理。 3、某道理在材料是如何体现的。 1、答案是对材料的概括 2、答案是材料和课本知识的对应。 为 什 么 1、总问式（为什么） 2、分问式（意义等） 3、特殊式（A对B） 1、分清要因和能因。要：必要，能：可能 2、分层次、分主体、分理论和现实 3、转化和分解 怎 么 办 1、解决问题的办法建议 2、某主体如何做 1、明确问题找对策，按规律办事。 2、主体行为的归纳和演绎 怎 么 样 1、对某一观点的评析 2、对某件事情的评析 1、总体按“是什么”—为什么”—怎么办”的思路。 2、观点型既要看论据的属实，又要看论证的严密。 3、事件型看事件来龙去脉。 2015年山西省高考研讨会——分析解题方法 解题就是解答问题， 任何一个问题，必然有现象和本质；必然有前因和后果；也必然有办法和措施。 解答问题，就是在认识现象和本质，就是分析前因和后果，就是找到办法和措施。 2015年山西省高考研讨会——明确题型本质 事 现象 本质 建议 措施 前因 后果 2015年山西省高考研讨会——明确题型本质 复习的几点启示 基础性：基本概念和基本方法要熟练掌握 综合性：推理论证的理科思维要重点培养 实践性：依是行事的实践能力要全面提升 合作 多赢 互助 共进 1、根据材料一概括我国国民收入分配