2016届高考历史主干知识点复习课件24.pptVIP

【解读】作者论述的主旨是古希腊人文精神的本质及其影响，从材料看主要指出了古希腊人文精神的本质是人的价值和人的决定作用，对近代人文精神乃至现代人文精神的发展具有重要的借鉴意义，其观点是正确的。 【原创例证】元曲《冯玉兰》第一折中，冯玉兰唱道：“我须是有量忖，又没个村庄道店好安存，只我这知书达理当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。”下列可以佐证唱词中“知书达理”的是　(　　) A.“人是万物的尺度” B.“认识你自己” C.“德行的实现是由行为，不是由文字” D.“知识即美德” 【解析】选D。本题考查对东西方人文思想含义的比较。从题干看主要是指人要懂得礼节、有教养，不能随便风餐露宿露出丑态，说明有文化知识、能知礼仪的人是注重教养的，这与苏格拉底的“知识即美德”具有一致性，故选D。 【观点】苏格拉底将哲学从天上召回人间，建立了一种理性主义道德哲学，旨在改善人的灵魂，复兴城邦；孔子罕论形而上的天道，认为当务之急是研究人自身，矫正人性堕落，他创建仁学，探究人性，游说列国诸侯，以求重建合“礼”的社会秩序和行为规范。 ——叶秀山、王树人总编《西方哲学史》 【解读】作者评价了苏格拉底思想及与孔子思想的差异，材料观点说明苏格拉底探究人性，希望挽救城邦制度的衰落，重新树立起对城邦民主制度的信仰；孔子重视对人性的研究，挽救奴隶制的崩溃，恢复周礼规定的奴隶制统治秩序。但二人都重视伦理道德建设，创建一种研究人的哲学，反映了东西方人文精神的异同。 重难点二　文艺复兴运动 【史料探究】 1.文艺复兴时期人文主义的内涵 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举止！ ——莎士比亚《哈姆雷特》 “我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”“忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人们的来处和归宿这对我们又有什么益处呢。” ——彼特拉克 【探究】材料体现了文艺复兴时期人文精神的基本内涵是什么？ 提示：强调人的价值和尊严，强调追求人性的解放和现世幸福。 2.文艺复兴的实质 文艺复兴的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从其他方面看来，文艺复兴却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。 ——陈衡哲《西洋史》 【探究】请结合所学知识，谈谈你对作者所说“复生”和“新生”的理解。 提示：(1)“复生”：文艺复兴的思想核心是人文主义，是对古希腊肯定人的价值和作用的人文精神的继承发展。因此可以说是对古希腊文化的复兴。 (2)“新生”：文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动，推动欧洲思想文化的近代化。 3.文艺复兴的影响 文艺复兴主要是一场文化运动，强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。它成为14世纪摧毁中世纪旧结构的“灾难”。……它将欧洲从中世纪引向了近代世界。 ——丹尼斯·谢尔曼乔伊斯·索尔兹伯里 《全球视野下的西方文明史》 【探究】结合所学知识，说明文艺复兴在把“欧洲从中世纪引向了近代世界”的过程中所作出的历史贡献。 提示：把人和人性从宗教的束缚下解放出来，为资本主义的发展解除了精神枷锁；促进了近代自然科学的勃兴。 【史论总结】 　　一、文艺复兴时期人文主义的内涵、特点 1.内涵： (1)提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，重视人的价值，反对宗教神学对人性的压抑。 (2)以理性和科学反对神学对理性的贬低，提出个性自由和个性解放。 (3)立足于现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。 2.特点：借助古希腊、古罗马文化复兴形式进行的资产阶级的新文化运动。 * * 第十三单元　从人文精神之源到科学理性时代 第25讲　希腊先哲的精神觉醒、 文艺复兴巨匠的人文风采 一、西方人文精神的起源 1.背景： (1)政治：公元前5世纪，奴隶制_________高度发展。 (2)经济：古希腊奴隶制经济的繁荣，人在社会中的地位日益突出。 民主政治 2.表现： (1)兴起。 代　表 主　张 意　义 智者学派 (普罗塔 哥拉) ①提出“_________ _______” ②提倡怀疑精神，反对迷信 ③强调人的价值和作用 强调人作为认识客观事物的主体意义，树立了人的尊严和权威，构成了希腊文化人文精神的基本内涵 人是万物 的尺度 代　表 主　张 意　义 苏格拉底 ①哲学追求主要集中 在___________这一命 题上 ②提出“___________” 的思想(★“罪恶即无 知。”) ①开创希腊哲学新方向， 使哲学真正成为一门研究 “人”的学问 ②崇尚知识和自由探索的理性精神，对西方哲学影响深远 认识人自己 知识即美德 【名师指津】 1.人文精神的内涵 通常译作人文主义、人本主义、人道主义。一种主张以