2016届高考物理第二轮专题复习检测15.docVIP

考点强化练20　力学实验 1．(2015·福建理综)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。 (1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73 cm；图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量Δl为________cm； (2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是________；(填选项前的字母) A．逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 B．随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重 (3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量Δl与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是________________________________。 答案：(1)6.93　(2)A　(3)钩码重力超过弹簧弹力范围 解析：(1)Δl＝14.66cm－7.73cm＝6.93cm (2)应逐一增挂钩码，不能随意增减，A项正确。 (3)弹簧下端钩码对弹簧的拉力过大，使弹簧形变量超过了弹簧的弹性限度。弹簧的伸长量不再是线性变化。 2．(2015·浙江理综)甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验． (1)图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材________；乙同学需在图中选用的器材________。(用字母表示) (2)乙同学在实验室选齐所需器材后，经正确操作获得如图2所示的两条纸带和。纸带________的加速度大(填“”或“”)，其加速度大小为________。 答案：(1)AB　BDE　(2)　(2.5±0.2)m/s2 解析：(1)“验证机械能守恒定律”实验，需要在竖直面上打出一条重锤下落的纸带，即可验证，故选仪器AB，“探究加速度与力、质量的关系”实验需要钩码拉动小车打出一条纸带，故选BDE。 (2)纸带中前第1、2点与第2、3点的位移差为三个点的位移差为 Δx1＝(32.40－30.70)－(30.70－29.10)＝0.1 cm。 纸带中前第1、2点与第2、3点的位移差为三个点的位移差为Δx1＝(30.65－29.00)－(29.00－27.40)＝0.05 cm， 根据逐差法Δx＝aT2可得纸带的加速度大，大小为a＝＝2.5 m/s2。 3．(2015·课标)某同学用图(a)所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b)所示，图中标出了五个连续点之间的距离。 (1)物块下滑时的加速度a＝________m/s2，打C点时物块的速度v＝________m/s； (2)已知重力加速度大小为g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是________(填正确答案标号)。 A．物块的质量　　B．斜面的高度　　C．斜面的倾角 答案：(1)3.25　1.79　(2)C 解析：(1)根据纸带数据可知：加速度a＝ ＝3.25 m/s2；打C点时物块的速度vC＝＝1.79 m/s。 (2)由牛顿第二定律得：加速度a＝gsin θ－μgcos θ，所以要求出动摩擦因数，还需测量的物理量是斜面的倾角。 4．(2015·江西八校联考)为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图所示的实验装置。其中M为带滑轮的小车的质量，m为砂和砂桶的质量。(滑轮质量不计) (1)实验时，一定要进行的操作是________。 A．用天平测出砂和砂桶的质量 B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力 C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录弹簧测力计的示数 D．改变砂和砂桶的质量，打出几条纸带 E．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M (2)该同学在实验中得到如图所示的一条纸带(两计数点间还有两个点没有画出)，已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为________m/s2(结果保留两位有效数字)。 (3)以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度为纵坐标，画出的a－F图象是一条直线，图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为A，则小车的质量为________。 A．2tanθ B． C．k D． 答案：(1)BCD　(2)1.3　(3)D 解析：(1)由实验原理图可以看出，由弹簧测力计的示数可得到小车所受的合外力的大小，故不需要测砂和砂桶的质量，也不需要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M，A、E错；为保证绳上拉力提供合外力，必须平衡摩擦力，B对；小车应靠近打点计时器，先接通电源，再放小车，同时读出弹簧测力计的示数，C对；为了多测几组数据，需改变砂和砂桶的