2016届高考语文第一轮考点总复习29.pptVIP

* * 这是第①段的作用，完全正确 自然引出本文话题 对应原文第①段最后一句话，选项只是将原文的“文化工程、文艺演出”概括成了“艺术领域”，表意一致 明确指出艺术领域中技术崇拜正在形成 对应原文第①段两个问句的内容，是将原文的问句的意思变成陈述，表意一致 对技术的作用进行了反思和追问 对应原文第①段“然而”之前的所有内容，是对“然而”之前内容的准确概括 ①段针对当前许多文化工程、文艺演出中技术应用贪大求奢的现象 找区间，细比对 A项切片 _____________________________________________________________________________ 与①段相照应 ________________________________________________ 从而得出重新审视技术和道德关系的结论 _________________________________________________________ 然后联系社会现象，揭示技术使用人员的作用和良知才是真正的关键所在 ________________________________________________ ⑤段首先指出技术的工具性 找区间，细比对 D项切片 对应原文第⑤段前三句的内容，是对前三句的准确概括 对应原文第⑤段第四、五句的内容，是对第四、五句的准确概括 对应原文第⑤段最后一句话，选项与原文表意完全一致 这是第⑤段的作用，综合第①段来看，正好照应第①段对技术的反思和审视，完全正确 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 如果艺术作品不存在震撼人心的主题，那么炫目的技术就只能是虚有其表的形式 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 艺术生产从来离不开技术的支持 找区间，细比对 A项切片 对应原文第②段开头第一句“技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持”，选项仅是把“艺术的创作与传播”换成了“艺术生产”，两者意思一致 对应原文第③段最后一句“如果不存在震撼人心的主题，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式”，选项仅是把原文中的“繁杂的技术”换成了“炫目的技术”，从文中看两者意思是一致的 ________________________________________________________________________________________________________________ 认为繁杂的技术具有炫目的迷惑性，“炫技”势必干扰人们对于“道”的持续关注 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 古代思想家反对“文胜质”的倾向 找区间，细比对 B项切片 对应原文第③段第三句“他们众口一词地告 诫‘文胜质’可能导致的危险，这是古代思想家的人文情怀”，选项仅是将原文中的“众口一词地告诫”换成了“反对”，两者意思一致 对应原文第③段第二句的内容，选项把原文中的“可能”换成了“势必”，两者意思差别较大，犯了将“可能”变成“必然”的错误 混淆时态 　　这一现象涉及故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实，涉及已然与未然、可能与必然等。 　　比对选项句中和原文中的一些表示时间、结果的关键词，如：已经、将要、完成、成功等。 时间词 混淆范围以偏概全 　　这一现象涉及部分与整体(把部分说成整体，或把整体说成部分)、扩大与缩小(任意扩大或缩小外延现象)、偶尔与经常(往往)、轻度与严重等。 　　比对选项句中和原文中的一些表范围、程度的关键词，如：全部、都、全、一些、部分、相关、所有、人人，必须、一定、严重、非常、可能、似乎等。 范围、程度词 思考趋向 情况诠释 比对特征 比对 词语 混淆是非无中生有 　　命题者设计选项时在事物的性质上