中华文化的勃兴课件2.pptVIP

* * 第9课 中华文化的勃兴（二） 教学目标： 1、重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2、将春秋时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，启发学生认识到社会存在决定社会意识。 3、体会孔子的教育思想，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 教学重点：孔子的政治主张和教育 成就。 教学难点：各位思想家的主张。 自主学习： 1、春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。其政治主张的核心思想史什么？“仁”的主要意思是什么？ 2、孔子在教育方面有什么贡献？什么书籍记载了孔子的言论？ 3、道家学派创始人是谁？他主要政治主张是什么？记录在什么书里？ 4、百家争鸣的局面是怎样形成的？ 5、“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 孟子 荀子 墨子 庄子 韩非子 孙膑 儒家 墨家 道家 法家 兵家 “知己知彼，百战不殆” 春秋 孙武 认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化；主张以柔克刚 春秋 老子 提出“仁”的学说，主张“为政以德”“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新” 春秋 孔子 战国 战国 战国 战国 时代 兵家 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制，深受秦国国君的赏识。 韩非 法家 “道法自然”“无为而治” 庄子 道家 “兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，支持正义战争。 墨子 墨家 “仁政”；“春秋无义战”笼统地反对一切战争 要求统治者用“仁”治国，反对过分消耗资源 孟子 儒家 主要思想 人物 学派 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆 要有区别地施以教育 要经常温习 要谦虚，多向他人学习 要有老老实实的学习态度 学习要和思考相结合 探究一：下面教育思想对我们今天的学习有指导意义？ 探究题二： 儒家思想史中国封建社会的正统思想，对中国社会影响深远。许多思想家的观点在当今社会仍然具有借鉴意义。阅读下列材料： “己所不欲，勿施于人。”这句话被推荐为2008北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？它在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？ 自己不愿意做的事不要强迫别人去做。尊重他人、宽容、平等待人等等 探究题三： 现在许多班级都在实行班级自主管理，但总有个别同学在自习上说话或做小动作，假设你是班长，请你分别用儒、法、道家的观点就自习课说话这一问题提出你的建议或措施。 分析：儒家通过思想教育“己所不欲，勿施于人”来感化； 法家强调严刑峻法，采取强硬手段； 道家“无为而治”，放任不管。 答案：儒家：通过讲道理的方法，在思想、道德方面进行教育 法家：通过制定相应的规章制度来约束，如果违反，采 取强硬的惩罚措施。 道家：放任不管，时间久了就会自己觉悟，不会说话了。 *