基因的显性和隐性教案2.docVIP

第三节 基因的显性和隐性 【学习目标】 1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2 、知道近亲结婚的危害。 3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力 【学习重点】1、相对性状与基因的关系 2、控制相对性状的一对基因的传递特点 3、近亲结婚的危害 【学习难点】相对性状与基因的关系及控制相对性状的一对基因的传递特点 【学习过程】 一、自主学习，合作交流 学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题： ⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？ ⑵孟德尔采用了什么实验方法？ ⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？ ⑷相对性状有________和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现____不表现_____。 ⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。 ⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？ 学习任务二：知道近亲结婚的危害。 阅读教材第34页内容，完成下列问题： ⑴、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？ ⑵、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。 ⑶、禁止近亲结婚的意义是什么？ 二、举例说明 如果控制单、双眼皮的基因分别是大A和小a，那么组合AA， Aa都是双眼皮，而aa才是单眼皮，按照这样的比例，双眼皮和单眼皮的比例应该是3:1 你妈妈是单眼皮，那么肯定是aa 基因，你爸爸可以是AA或者Aa，但是你是单眼皮，说明你爸爸就一定是Aa了，因为你妈妈只能提供小a 基因，而你是单眼皮，即aa基因，那么说明你爸爸肯定提供给你的是小a 基因，而他自己又是双眼皮，他就有大A基因。所以他是一个显形的基因大A 带一个隐形的基因小a。就是Aa.前面说过，大A 为显形，小a为隐形，所以当大A 和a 组合在一起的时候表现的是显形基因的性状，有隐形基因小a，但是表现的是双眼皮。 1、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为________。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。 2、孟德尔把杂交实验中得到的杂种高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少的多,这是为什么?请用基因传递图解的方式来说明. 3、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力常为显性性状，由基因H控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是Hh和Hh。 4、你读过《红楼梦》这部小说吗？小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已。从科学的角度来看，宝玉和黛玉结婚合适吗？为什么？ 四、课后反思