宪法是国家的根本大法教案1.docVIP

第1课时课题：宪法是国家的根本大法 教学目的： ⒈知识目标： 识记：我国宪法的构成，我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。 理解：从内容规定，法律效力、制定和个性程序上，说明宪法是国家的根本大法。 ⒉能力方面 培养学生从内容规定、法律效力、制定和个性程序上，理解说明宪法是国家的根本大法的能力。 教学重点：宪法是国家的根本大法 教学难点：宪法具有最高法律效力 教法：讲授与自学结合 课型：新授课 教具：投影仪 教学过程： （一）组织教学　清查人数 （二）导入新课 投影：案例张某毁邮票 设疑：张某的行为所触犯的法律主要有哪些？这些法律之间的相互地位和关系是怎样呢？这就是我们第八课所要学习的内容，今天，我们来学习第一框。 第一框　宪法是国家的根本大法　（板书课题） （三）讲授新课 一、我国宪法的构成（板书） 学生看书：⒈我国宪法由哪几部分构成呢？ 　　　　　　我国宪法读本分别展示 构成：序言和总纲，公民的基本权利和义务，国家机构，国旗、国徽和国歌。 ⒉建国以来我国颁布宪法 师介绍：建国以来，我国先后颁布过四部宪法，既1954宪法，1975年，1978年，1982年宪法，其中，1982年宪法是建国以来最好的一部宪法，这也是我国的现行宪法。 二、宪法是国家的根本大法（板书） 设疑：新中国成立以来，我国制定颁布了许多法律，同学们所熟悉的法律有哪些呢？（生发言略） 这些法律综合起来，构成我国的法律体系，其中，宪法在我国法律体系中处于首要地位，是国家的根本大法，这主要体现在以下三个方面： 学生看书：首先，宪法规定国家生活中最根本的问题 ①什么是国家生活中的根本问题？ ②为什么这些问题是国家生活中的根本问题？ ③这些根本问题只能由谁来规定、确认？ 师生小结：所谓国家生活中最根本问题，指的是国家性质和根本任务，国家制度，社会制度和其他基本制度，内政外交方面的基本国策，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等问题。 投影：我国宪法第1条规定 宪法序言中规定 其次，宪法具有最高的法律效力（板书） 所谓法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。 投影：宪法是法律的保障。 学生讨论：马克思这句话说明什么？ 师生归纳：强调了宪法具有最高的法律效力。 一方面体现在宪法是不同法律的立法基础，普通法律是宪法的具体化，另一方面体现在普通法律不的同宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。 第三，宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。 宪法的最高法律地位和最高法律效力，决定了宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。 宪法的制定修改与普通法律有何不同？（生答略） 宪法的制定和修改程序比通法律更为严格的目的，是为了维护宪法的尊严和最高地位，保障宪法的权威性和稳定性。 [四] 小结 综上所述，宪法规定国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，其制定和修改程序更严于普通法律，宪法是国家的根本大法。 [巩固] 宪法与普通法律有何不同？ [作业] ?基础训练? 第一框 P64—65. 第二课宪法是最高的行为准则 知识方面 识记：全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。 能力方面 结合宪法有关原则或条款，初步具备识辨国家机关或公民个人行为是否违法的能力。 觉悟方面 使学生自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。 宪法是全体公民的最高行为准则。 中国共产党应在宪法和法律的范围内活动。 讲授与自学 新授课 投影仪 [一] 组织教学 清查人数 [二] 认知准备 我国宪法由几部构成？最好一部宪法？ 为什么宪法是国家的跟本大法？ [三] 导入新课 通过刚才的复习，我们知道宪法是国家的根本大法，也就是说宪法在我国，一切团体、组织和个人都必须遵守宪法，那么，宪法是如何来规范国家机关、团体、个人的行为呢？好，今天我们就来学习。 宪法是最高的行为准则。 [四]讲授新课 一、宪法是一切国家机关的最高行为准则 所谓国家机关，就是统治阶级实现国家镇压职能、组织经济建设职能、管理社会职能的具体单位。国家机关的总和就是国家机构，国家机构是一个严密的组织体系，整个国家机构的各个部门之间，从中央到地方，从上级到下级，都是互为联结的。 投影：机关分类表 在我国，国家的一切属于人民，人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使，人民代表大会又将部分国家权力分别交给政府、法院、检察院等部门行使。 宪法成为各种国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，是通过依照治理国家体现出来的，具体表现在以下两方面： 投影：张某及派出所事例 设疑：作为国家工作人员的民警张某和作为国家机关的派出所的行为有哪些是违法的？违反了宪法的哪几条规定？（生讨论） 师生归纳：作为国家工作人员的张某和作为国家机关的派出所，对公民的举报案件在没有