图形的认识与测量(第一课时)要点.pptVIP

* 青龙五小 宋琳 教学目标： 1、通过复习使学生掌握直线、射线与线段的区别和联系，能熟 练地辨别同一平面内两条直线的位置关系，会画线段，度量线段长 度，会画已知直线的垂线与平行线。 2、掌握角的相关知识，会用量角器量出角的度数，能按要求画 角。 3、掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的主 要特征，会画长方形、正方形、圆。 教学重点、难点： 重难点：形成清晰的知识网络。 突破方法：突出概念之间的联系和区别。 教法与学法： 教法：质疑回顾。 学法：小组合作交流。 教学准备：课件 教学时间：一课时 1、同学们，小学阶段我们学过了哪些图形？ 2、我们学过这么多图形，如果把这些图形是否占空间的大小分这两大类，你觉得可以怎样分？ 直线、线段、射线、长方形、三角形…… 分为：平面图形和立体图形 一、直线、线段和射线。 1、直线、线段和射线有什么特征？它们之间有什么联系和区别？ 线段 射线 直线 能否度量 端点数量 没有 一个 二个 不能 不能 能 A A B A B 2、在同一个平面内，两条直线可能有哪几种位置关系？ 两条直线在同一平面内可能是相交，也有可能是平行。 一个 互相垂直 一个 不垂直相交 无 平行 图例 交点 位置关系 相交 A B l1 l2 A B 1 2 互相垂直 平行 垂足 练习 过点A，画出下面直线的平行线和垂线。 A 角 表格 过点A，画出下面直线的平行线和垂线。 A 过点A，画出下面直线的平行线和垂线。 A 过点A，画出下面直线的平行线和垂线。 A 过点A，画出下面直线的平行线和垂线。 A l1 l2 A B l3 3、对应练习： （1）过一点可以画几条直线？过两点呢？ （2）小明说：“我画了一条5厘米的直线”对吗？ （3）请过A点画出线段OB的平行线和垂线。 O B A （4）同一平面内，平行的 两条直线永不相交对吗？ 锐角 直角 钝角 平角 周角 ＜900 =900 ＜1800 900 ＜ =1800 =3600 （ ）个周角=2个平角=（ ）个直角 1 4 量角 量角 两重合 1210 一看准 画角 三、三角形和四边形。 1、什么样的图形是三角形？ 由三条线段围成的图形叫做三角形。 2、什么样的图形是四边形？ 由四线段围成的图形叫做四边形。 3、三角形和四边形各有什么特点？ 三角形具有稳定性的特点，而四边形则没有。 4、三角形按角分，可分为哪几类？ 三角形 锐角三角形 直角三角形 锐角三角形 5、三角形按边分可分为哪几类？ 等边三角形、等腰三角形、不等边三角形 四边形 平行四边形 长方形 正方形 梯形 判断： 1、两条直线不相交就平行。………（ ） 2、直线的两端可以无限延长………（ ） 3、一个20°的角用2倍放大镜看，会看到一个40°的角。………………………（ ） 4、一个平角减去一个锐角，得到一个钝角。………………………………………（ ） 5、射线比直线短。………………（ ） 6、两条直线的位置关系可分为三种：垂直、平 行、相交。 ………………………（ ） 7、直线是一个周角。 ……………（ ） 8、两点间线段最短。 ……………（ ） × × √ √ × × × √ 选择正确答案的序号填在括号里： 1. 左图中最短的一条线段是（ ） ①AB ②AC ③AD ④AE 2.如下图：两条平行线之间有4条垂线段，这4条垂线段的关系是：（ ） ①互相平行。 ②相等。 ③互相平行且相等。 B A C D E l ③ ③ 1 2 3 4 50 ° 140 ° 40 ° 看图填空： 已知∠2= ∠1=（ ） ∠3=（ ） ∠4=（ ） 40 ° 四、圆的知识。 圆是一种曲线图形 ，它什么特点？ O r d . 在教学中应大量结合生活实际，引导学生把在生活中感受到的图形与相应的知识联系起来，不断增强直观体验，认识图形。在教学中需要注意以下