《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案.doc

正视孩子青春期的逆让家长懂得一些家庭教育基本的科学常识，明白产生逆反心理的原因及逆反的各种表现帮助家长正确认识逆，学会正确地孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春逆反期。产生逆反心理的原因家长如何孩子的逆反心理和行为。家长如何孩子的逆反心理和行为。谈话式、互动式、案例分析式、家长现身说法式教学准备多媒体课件专家讲座录像家长作业签字笔等。 教学时间小时 教学对象初二学生家长 导入语：欢迎！父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身成长的老师，如何教育好孩子，如何引导孩子是父母最重要的责任，也是我们教师最关注的话题。今天我们坐在一起就是因为有共同的愿望——让孩子健康成长。今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期的逆，主要是和家长一起了解青春期孩子的心理特点和造成孩子青春期逆反的原因及逆反的表现。帮助家长朋友们正确认识逆反，学会正确地孩子的逆反，从而帮助孩子顺利度过青春逆反期。情景分享：您的孩子上初中后，您觉得有什么变化？在哪些方面让您觉得有烦恼？教师根据家长的发言总结归纳：初中孩子存在的“主要问题”： ①叛逆、逆反（寻求独立 ）②自卑（自我形象危机） ③害怕孤独（人际交往危机，重视别人对自己的评价——敏感、多疑） ④情感困惑（“初中生恋爱”）⑤学习障碍 ⑥思维受认知不足阻碍（对很多基本常识的不理解） 您知道孩子变化的原因吗？您逆反心理和行为。话题讨论：插入青春期孩子的逆反心理讲座录像。看之前，出个问题，家长思考之后家长交流。 1、什么是逆反心理？（反抗心理） 青春期孩子的心理特点、青春期，孩子逆反行为有那些表现？ 、青春期孩子逆反的原因有哪些？ 家长如何孩子的逆反心理和逆反行为家长如何孩子的逆反心理和行为？四、总结归纳：1、什么是逆反心理？（反抗心理） 逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理的出现是青少年心理发展的正常现象，在某种意义上说，也是发展的必经途径。平常说的叛逆、阻抗、较劲等都是逆反现象。14-18岁的青少年尤为突出。 我想很多家长经常体会很深的是孩子的一种逆反。平常很乖的孩子，你让他(她)做作业、不要看电视都很顺从，但是到了这个年龄阶段，开始有了变化，在行为上可能是不再理睬父母的指导和要求，或者采取一些极端的做法：摔门、摔东西、或者是大喊大叫孩子到了一定的时候，往往产生一种与爸爸妈妈相抵触的情绪：他们心里有什么话也不愿向父母说，对于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。其实这种逆反心理就是你本来想叫我向东，我却偏偏产生一种向西的要求；你不许我这样做，倒反而使我增强了想这样做的欲望。有的用反抗的方式发泄自己的怨愤，有时封闭自己，故意拉大与家长的距离。若大人和孩子出现过激行为，会导致这些孩子成为被贴上标签的“问题孩子”，学习失去动力，厌学，逃学，游荡在网吧、娱乐场所，甚至，男女交往偷食禁果，非常危险。所以，青春期也是孩子的危险期。 我做一个现场的调查: 感觉孩子有逆反心理的家长请举手？ 对孩子的逆反感到束手无策的家长请举手？ 对孩子的逆反应对自如的家长请举手？今天我们要探讨的主题是正视孩子青春期的逆，主要是和家长一起了解青春期孩子的心理特点和造成孩子青春期逆反的原因及逆反的表现。帮助家长朋友们正确认识逆反，学会正确地孩子的逆反，从而帮助孩子顺利度过青春逆反期。 青春期孩子的心理特点进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面： 自我意识形成并顺速发展。自我意识就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。学生开始独立地把“自我”作为思考对象,常常对教师 家长的话开始提出疑问,对周围现实都有自己的主见。喜欢自己独立寻找各种现象的原因,并发表自己的意见,明显有了自己的主见。家长往往会产生孩子变得和自己不亲的疑虑。独立性增强。孩子们不再被动地听从父母的教诲和安排，不愿意家长过多干涉自己的生活。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，情两极化严重。好被激惹，因为点事就爱动手打架，同学之间生气后几天不说话…….成人感增强。 由于身体加速成长，生理迅速成熟使青少年产生了“成人感”——以为自己已经成熟。所以青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利。又因为发展的不平衡，他们在知识、经验、能力方面并未成熟，只处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾。这种矛盾是造成反抗期的主要原因。 性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情