认识不等式要点.pptVIP

* 新浙教版数学八年级（上） 3.1 认识不等式 你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的工作原理吗？其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的． 探索一 　在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，根据这一原理设计出了一些简单机械，并把它们用到了生活实践当中． 由此可见，“不相等”处处可见。从今天起，我们开始学习一类新的数学知识：不等式． 问题探讨：在抗击“非典”时期，某中学准备在学校饭厅新添一个通风口，四周用长为x m的装潢条镶嵌（不计接缝），8年级1班数学研究性学习小组设计两种方案，如下图: 问 题： 方案一 方案二 圆的面积不小于1.5m2 正方形面积不大于1m2 x满足的关系式 通风口规格 （x/4)21 x2/4π1.5 探索二 问题探讨：在抗击“非典”时期，某中学准备在学校饭厅新添一个通风口，四周用长为x m的装潢条镶嵌（不计接缝），8年级1班数学研究性学习小组设计两种方案，如下图: 方案一 方案二 探 究： a 12 8 S正与S圆的关系 圆的面积/m2 正方形的面积/m2 x/m 82/16=4 82/4π=5.1 S正S圆 122/16=9 122/4π = 11.5 S正S圆 S正S圆 a 2/16 a2/ 4π 通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面1.5m的地方作为测量部位。某树栽种时的树围为5cm，以后树围每年增加约3cm。这棵树至少生长多少年其树围才能超过2.4m？ 解：设这棵树生长x年其树围才能超过2.4m， 根据题意得： 5＋3x＞240 探索三 议一议：由以上问题得到的关系式，它们有什么共同点？ 一般地，用符号“＜”（或≤），“＞”（或≥）连接的式子叫做不等式。 常见不等号的读法和意义： 左边的量大于或小于右边的量 不等于 ≠ 左边的量不大于右边的量 小于或等于 ≤ 左边的量不小于右边的量 大于或等于 ≥ 左边的量比右边的量小 小于 ＜ 左边的量比右边的量大 大于 ＞ 表示的意义 读 法 不等号 使用不等号能简洁和准确的表示两个量的不等关系。 判断下列式子哪些是不等式？ (1)3＞ 2 (2)a2+1＞ 0 (3)3x2+2x (4)x＜ 2x+1 (5)x=2x-5 (6)a+b≠c 是 开启智慧之门 是 是 是 不是 不是 ≠ ≥ 比较大小选择适当的不等号填空： （1） 3 （2） -3.14 - π ; （3） （4） 0 （5） 0，（a为非负数） ≤ 根据下列不等式写合适的数量关系： (1) x-2＞-1 (2) 4x≥7 (3) a≤ 0 (4) y＜3 (5) 6x-3 ≠ 10 a是非正数 x与2的差大于-1 x的4倍大于等于7 y的一半小于3 x的6倍与3的差不等于10 1:根据下列数量关系列不等式： （4）设a，b，c为一个三角形的三条边长，两边 之和大于第三边； （3）x2减去10不大于10； (1） a是正数； （2） y的2倍与5的和比1小； (6)m,n两数的平方和不小于m与n积的2倍. (5)a是非负数 列不等式时先抓住关键词， 再选准不等号。 用适当的符号表示下列关系： (1)直角三角形斜边比它的两直角边a 、b都长。 (2) x与17的和比它的5倍小。 (3) x的3倍与8的和比x的5倍大。 (4) 地球上海洋面积s1大于陆地面积s2。 (5) 铅球的质量m1比篮球的质量m2大。 c＞a c＞b 3x+8＞5x s1＞s2 m1 ＞ m2 x+17＜5x 0 1 -1 -2 -3 2 3 原点、正方向、单位长度是数轴的三要素。 数轴上的点与实数一一对应。 (1) 已知x=1，2请在数轴上表示出它的位置； -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 (2) x1表示怎样的数的全体？ (3) x≤1表示怎样的数的全体？ -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 -5 -4 -3 -2 -1 0