《社会学概论》复习.doc

《社会学概论》课程纲要 主讲人：赵孟营 整理人 张传强 教学目的：通过本课程的教学，帮助学生掌握基本的社会学概念，初步形成社会学的视野，了解社会学的学科特色。 教学参考书： 赵孟营主编，社会学基础（立体教材），高等教育出版社，2006年版 韩明谟主编、王思斌副主编，社会学概论，中央广播电视大学出版社，1997年版 郑杭生主编，社会学概论新修，中国人民大学出版社，1994年版 曹雪芹，红楼梦，人民文学出版社，1982年版 教学内容： 社会学的知识领域 社会学的学科特点 最重要最复杂科学 社会现象的对象化 历史比较法 科学性，理性，客观性 社会学的历史 创立 孔德 社会优先 斯宾塞 个人优先 形成 法国 迪尔凯姆 德国 韦伯 滕尼斯 美国 芝加哥学派 库里 米德 帕克 80年代 帕森斯 结构功能主义 布劳 社会交换 克塞 冲突功能主义 社会学的理论 取向 实证主义 孔德 斯宾塞 用科学方法分析 人文主义 韦伯 人有主观精神 现象学的社会学 日常生活方法学 符号互动论彼此理解认同 社会批判论 法兰克福学派 美国米尔斯 代表人物 权威国家极权主义 希特勒 罗斯福 斯大林 阿多诺 文化工业论 资本主义 费洛姆 儿童心理成长 个人成长层面 马尔库塞 单向度 社会缺乏自我批判 80年代后 综合取向 4．社会学的方法 5．社会学的分支 复习知识点：社会学的学科定位；社会学诞生的历史条件和发展阶段及重要理论家。 二、社会角色和社会化 1．不同类型的社会角色 1社会地位所决定的社会期望与个人行为模式之间是统一的 第一社会角色与社会地位是紧密相连的 社会地位 个人在社会关系所处的位置 地位与角色是同一问题2个方面，角色是地位的动态变现，地位是角色的静态表述 社会地位已经被社会所承认就产生了与之相应的社会角色产生了对角色行为的期望 社会地位决定了社会角色的舞台大小和角色行为规范 社会地位决定了与这个地位有关的角色丛 角色丛围绕社会地位而存在的社会角色的有机结合 第二，角色是一种社会的客观期望 第三，角色是个体的主观表演 2 先赋角色 归属角色 个人与生俱来的 自致角色 成就角色 个人努力获得 规定性角色 权利与义务有明确规定和严格规范的，反之就是开放性角色 正式角色 有相对明确社会期望与得到社会正式认可的角色 反之非正式角色 工具性角色 经济效益与实际利益为目标 表意性角色 社会秩序行为规范,价值观,伦理道德为目标 社会角色的扮演 角色扮演理论 1)想象性预言 米德 嬉戏阶段 群体游戏阶段 认为象征符号都发挥了重要作用，在自我发展过程中形成了对象征符号共同意义和态度，也就是有了被社会普遍认可的角色期望，人们才有可能扮演角色，自我才能建立和发展起来 2)印象管理 戈夫曼 社会舞台 成员扮演角色演员 社会剧本就是期望，剧作家就 是社会体系 还要接受观众批判 社会有演员观众剧本构成 布景道具 过程 角色期待 社会对某一角色的期望和要求 角色领悟 角色扮演者对角色规范和要求理解 角色实践 角色实践 角色建设就是创造性的表演角色 3技巧 理想化表演 掩饰与炫耀 误解表演 错觉技巧 功利性与表意性 神秘化表演 保持距离 舞台装饰技巧 专一化技巧---的技巧 沟通技巧 --移情换位 合作技巧 4 角色失调 1角色冲突 角色内冲突 同一人所扮演同一角色内部冲突如当一个人在2尖锐对立的目标上做出选择时，角色内冲突就产生了 角色间冲突 一个人扮演不同角色 角色外冲突 2个以上包括2个扮演者之间冲突 角色紧张 扮演过程中所引起的时间和精力紧张 多种角色对同一人提出不同角色要求 角色中断 一个人前后相继所承担的两种角色之间矛盾现象 空间 向陌生场合过渡 缺乏精神准备能力培养 衔接障碍如教授课堂到电台 时间 未为后一阶段做好准备 如 老人退休 夫妻到父母 4角色失败 严重失调现象 离婚 犯罪分子被剥夺公民权 良好心理素质与坚韧生活态度 吸取教训重新振作 李先生的案例分析 首先社会把精英人士推到很高位置，给予高的社会期望但过多关注物质功利，评价标准往往对财富拥有与事业成功上，单一职业角色覆盖整个角色 第二，理想自我与现实自我差距 未处理好个人角色丛各角色关系 3.社会化的涵义和类型 1什么是社会化 学习知识技能规范获得