【2015世纪金榜-高考专题辅导与训练(生物)】2015届高考复习 课时冲关练(十) 动物生命活动的调节.doc

课时冲关练(十) 动物生命活动的调节 (45分钟,100分) 一、选择题(共小题每小题分共分 1.(2014·杭州一模下列物质可以在人体同一个细胞中合成的是　　　 A.胰岛素和胰高血糖素 甲状腺激素和促甲状腺激素 胰岛素和胰蛋白酶 抗利尿激素和聚合酶 2.(2014·杭州二模图甲为某一神经纤维示意图将一电流表的、两极置于膜外在处给予适宜刺激测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是　　　 A.未受刺激时电流表测得的为静息电位 兴奋传导过程中、间膜内电流的方向为→a C.在图乙中的时刻兴奋传导至电极处 、电位的变化分别是内流和外流造成的 【海南高考关于人体神经调节和体液调节的叙述错误的是　　　 A.反射弧是神经调节的结构基础 体温受到神经和体液的双重调节 甲状腺激素不能影响神经系统的活动 垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控 (2)隐含知识:神经调节和体液调节相互协调,共同维持内环境的稳态,保证细胞的各项生命活动正常进行。 【解析】选C。本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识。神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,故A项正确。人体的体温调节方式是神经-体液调节,故B项正确。甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性,加速体内物质的氧化分解,促进个体发育,故C项错。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体分泌促甲状腺激素,因此,垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控,故D项正确。 3.(2014·宁波联考下图表示不同类型的化学递质对突触后膜电位的影响图和图中的离子通道分别允许和通过下列有关叙述错误的是　　　 A.图中化学递质以胞吐方式进入突触间隙 图所示的膜电位变化能以局部电流方式进行传导 图中的化学递质作用于突触后膜使突触后膜更不易去极化 图中的化学递质没有进入突触后膜所在的细胞内 4.(2014·杭州一模下图为鸟类繁殖活动的调节示意图。有关分析不正确的是　　　 A.鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的 机体中既能传导兴奋又能分泌激素的细胞位于下丘脑 乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素可促进性腺分泌性激素 丙进入血液后通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌 【方法技巧】理清下丘脑、垂体、性腺及相关激素间的关系 5.(2014·温州联考有三个均表现为低甲状腺激素的病人他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素注射前和注射后分别测定每个人的促甲状腺激素浓度结果如下 健康人 病人甲 病人乙 病人丙 注射 前 10 mU/L 10 mU/L 10 mU/L 10～ 40 mU/L 注射 后 40 mU/L 10～ 40 mU/L 10 mU/L 40 mU/L 经诊断甲为下丘脑功能缺陷下列对实验结果分析正确的是　　　 A.病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷 注射后三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常 表中数据不能说明“下丘脑腺垂体甲状腺”之间存在反馈调节 与的作用相同 【下图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是　　　 A.A物质可能是由下丘脑分泌的 、两种物质的化学本质都是蛋白质 的变化对有反馈调节作用 物质主要是由睾丸分泌的 6.(能力挑战题)(2014·温州一模图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置两个神经元以突触联系并连有电表Ⅰ、Ⅱ给予适宜刺激后电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示下列分析正确的是　　　 A.①→②电位变化对应于→Q兴奋传导过程 电表Ⅰ记录到③处电位值时处无外流 电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同 若处电极移置膜外电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转 二、非选择题(共小题共分 7.(20分温州调研下图是人体内有关神经调节和体液调节部分结构示意图图中、和、、代表相关结构①、②、③代表不同的激素代表某个生理过程。回答下列问题 (1)兴奋从传到导致兴奋在此过程中发生的信号转换是　 此时的膜内电位变化是　　　　。 人体受到寒冷刺激后将兴奋传至下丘脑的　　　　　　　　　　一方面使骨骼肌战栗另一方面使肾上腺素和　　　　填序号的含量升高产热增加。 当激素②含量过高时激素①、③含量会减少这是一种　　　　调节机制。血糖含量降低时会刺激　　　　细胞合成并分泌胰高血糖素该激素调节血糖升高的原理是?　。 分重庆高考节选某兴趣小组通过记录传入神经元上的电信号及产生的感觉研究了不同刺激与机体感觉之间的关系结果如下 刺激 类型 刺激 强度 传入神经元上的 电信号时长相等 产生的感 觉类型 感觉 强度 针 刺激 较小 刺痛 较弱 较大 较强 热 刺激 较低 热感 较弱 较高 较强 神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是　　　　受到刺激时产生的可传导的兴奋称为　　　　　。