一般心理问题的案例分析报告.doc

国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 （国家职业资格二级） 论文题目： 一般心理问题的案例分析报告 姓 名： 王亚楠 身份证号： 准考证号： 1311161000000004858 所在省市： 安徽省阜阳市 所在单位： 安徽阜阳实验中学 一例一般心理问题的案例分析报告摘要: 某，女，1岁，初二学生，因而经和求助者商量后决定采用合理情绪疗法和认知疗法,使求助者对自己的不合理信念和错误思维方式有所认识, 逐步引导求助者实施自我行为训练，缓解情绪, 最终较好地实现了咨询的具体目标和近期目标，促进了求助者的人格健全和心理健康。关键词: 一般心理问题; 合理情绪疗法；认知疗法 一、一般资料?1．人口学资料　　某，女，14岁，初二学生，身高厘米，。生长发育正常，身材。父亲，母亲。家庭关系和睦，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷均健在，但不同住。2．个人成长史　　求助者出生在本市一个经济条件较好的家庭，自幼性格开朗，活泼好动，接受能力强，能歌善舞。入学后，学习成绩优秀，并担任班干部，同学关系融洽，喜欢舞蹈，。去年一次体检发现3．精神状态?? 　求助者衣着，穿的是举止得体, 待人有礼貌。注意力能集中，言语清楚，情绪低落，。4．身体状态?? 自幼体健, 并且睡眠质量下降。5．社会功能??? 学习成绩没有明显下降，担任班干部同学之间关系尚好, 有两个要好的朋友。和父母二、主诉和个人陈述　　主诉：心烦，自卑感很强。　　求助者主动来咨询，并向咨询师陈述了自己的情况：　　去年一次体检发现最近一个多月来，不集中。日常学习和生活能够正常应付, 但自觉效率有所下降。对这些事前思后想，上课容易走神，学习效率也好象降低了，，功课压力大，担心会进一步影响学习成绩，由此感到不知道如何改变自己的状态，找回从前的自己，更不知道如何面对将来。迫切希望咨询师可以帮助自己，改善自己的心境状况。 三、观察和他人反映1．咨询师观察　　求助者衣着，穿的是举止得体, 待人有礼貌。进咨询室时显得很紧张，坐下主动说话，言语条理清楚，回答切题，，情绪波动大，时落泪，对咨询结果有良好期望。2． 的反映?? 这孩子最近不爱说笑了，也不积极回答问题，但是家庭作业能及时完成，班干部的工作也愿意承担。四、评估与诊断??????????????????????????（一）心理状态的评估与诊断根据综合收集求助者的资料，求助者是正常心理范畴内的心理不健康，可诊断为一般心理问题，属于可以进行心理咨询的范畴。诊断依据如下：　　1、根据判断正常与异常心理的三原则，求助者的消极情绪是由客观的社会事件（显性或隐性）引起的，心理活动在内容和形式上与客观环境是统一的；求助者的知、情、意等心理过程是协调的；个性相对稳定，其个性没有发生明显根本的改变。有自知力，为自己所陷入的心理状态担忧，主动求助，迫切希望解除烦恼、并且没有表现出幻觉妄想等精神病症状，所以可以排除精神病。　　2、该求助者表现出烦恼情绪低落等症状。从严重程度标准看，该求助者的反应强度不很强烈，反应只局限于对这个范围内，没有影响逻辑思维，智能记忆等，没有对社会功能造成严重影响。从病程标准看，病程只有1个多月，可以排除严重心理问题和神经症样性心理问题。（二）鉴别诊断1、与精神病相鉴别　　根据判断精神病的三原则，精神病的特点是患者的知情意不统一，没有自知力；主客观世界反映不协调，常常表现出幻觉、忘想、逻辑思维紊乱及行为异常；个性发生根本改变等。而该求助者的知情意，主客观世界协调一致；有自知力，主动求助；无幻觉、妄想等精神病症状，因此可以排除精神病。 2、与严重心理问题相鉴别　　严重心理问题的反应强度强烈，反应已泛化，对社会功能造成严重影响，病程大于2 个月。而该求助者的心理问题还不十分严重，无泛化，没有对社会功能造成严重影响，持续时间少于2 个月，因此可以排除严重心理问题。3、与性神经症相鉴别　　性神经症2年，如有正常歇期，每次最长不超过两月，（至少三分之二的时间处于抑郁状态）。（四）原因分析1、生物学原因：。2、社会性原因：（1）事件，。（2）家庭的教养方式存在一定的问题，父亲，忙于工作，缺乏沟通；母亲缺乏理解，对求助者的有较大影响。（3）缺乏社会支持系统的帮助，，和老师沟通。3、心理原因：（1）存在明显的非理性观念和错误的思维方式。存在以偏概全的思维模式，夸大自己。（2）被烦恼、、自卑情绪所困忧，自身缺乏有效解决问题的行为模式。（3）个性特征：苛求完美敏感、多疑、。