11、端午日解析.pptVIP

说一说 你能说出下面各组图所反映的我国传统节日吗？ 端午日 沈从文 学习目标： 检查预习： 戌 戍 　 戊 　 戎 感知课文 请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，明确以下内容： 1.茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字短语“动词+名词”概括） 2.介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的语句） 浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 　 1.与民同乐 2.30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子 3.善于泅水的军民人等 主题思想： 作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了赛龙舟和捉鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 一、了解民俗文化的丰富内涵， 感受乡土文化的独特魅力。 二、激发阅读文学作品的热情。 三、学习虚实结合的场面描写方法 。 积累字词 在文中给下列字词注音： 蘸（ ）酒 茶峒（ ）人 伶（ ）俐（ ） 嘭 ( )嘭铛( )铛 呐( )喊 老鹳（ ） 好 ( )事 戍（ ）军 泅（ ）水 zhàn dòng líng lì dāng nà guàn qiú pēng hào shù xū shù wù róng 横xū 点shù wù中空 穿新衣 画王字 吃鱼肉 赛龙舟 捉鸭子 时间顺序 端午日 沈从文 赛龙舟 捉鸭子 详写 略写 紧张激烈 热闹有趣 端午日 思考: “莫不穿了新衣”、“莫不倒锁了门”、“莫不在税关前看热闹”，文章开篇一连用了三个“莫不”，有什么作用？ 显示过节的喜庆气氛，表现了全茶峒人都去观看划船的喜庆、热闹、万人空巷的场面，也表明赛龙舟是全茶峒人的庆祝活动。也为下文龙舟竞渡为何如此吸引人设置悬念。 思考: 赛龙舟前人们做了哪些准备工作？（在文中划出） 什么是“场面” 场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。 场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用 作用 场面描写的常用方法：　　 1、要有人物的描写(动作、语言、神态)。准确生动的动词 2、正面描写、侧面描写相结合 3、点面结合 4、联想与想象(实写与虚写)相结合 方法总结 思考: 作者是从哪些方面来写龙舟比赛的精彩场面的？ 桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写? 分别找出这些人最具表现力的动作 外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、热烈，突出了奋力争先的拼搏精神。 桨手—— 带头的—— 锣鼓手—— 持、划 坐、缠裹（外貌）? 拿?挥动? 指挥 坐、敲打? 调理 除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？ “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。” 侧面描写 鼓声如雷鸣、 呐喊助威 选手 观众 群体 坐（中间）、敲打（锣鼓）、调理（划船节拍） 擂鼓、打锣的 坐（船头）、缠裹（红布包头）、拿（令旗）、左右（挥动）、指挥（进退） 带头的 梁红玉击鼓助战 ? 进一步渲染了赛船场面的激烈 准确生动地表现了各种人物的特征；赛船的激烈场面。 持(桨)、划(船) 桨手 个体 联想、作用 作用 动词 人物 虚写 实写 ? 龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？ 既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？ 独具特色追鸭活动 追鸭活动设置的目的是什么？ 参与追鸭子的人员是谁？ 鸭子的打扮是什么？  小结： 端午日 沈从文 龙舟竞赛 竞追鸭子 正面描写 侧面描写 详 热烈　欢腾 紧张　激烈 团结合作 奋力拼搏 略