11632沈阳工程学院2013年度本科教学质量报告.pdfVIP

2013 年度本科教学质量报告 2014 年5 月 目 录 一、本科教育基本情况 2 （一）学科专业设置及特色 2 （二）学生规模及生源质量 3 （三）国际合作办学与交流 4 （四）教学联盟与共享建设 5 二、师资与教学条件 5 （一）师资现状及队伍建设 5 （二）教学条件及资源利用 7 三、教学建设与改革 8 （一）专业建设 9 （二）课程建设 10 （三）教材建设 11 （四）教学研究与改革 11 （五）实践教学建设与改革 12 四、质量保障体系建设 13 （一）校级教育质量保障体系 13 （二）院级教学质量保证体系 14 （三）教育部对我校质量保障体系的评价 14 五、学生学习效果 15 （一）教学效果好，学生总体满意度高 15 （二）就业形势好，深受用人单位好评 17 六、教学工作特色与经验 18 （一）优化专业布局，打造专业特色，专业建设水平稳步提升 18 （二）推行两级管理，实施绩效考核，提高管理服务指导水平 18 （三）培育浓郁学风，注重学习引导，构建学风建设运行机制 19 七、需解决的问题及措施 20 （一）加强教师队伍建设，稳步提升师资整体水平 20 （二）充分发挥行业优势，大力推进产学合作教育 20 （三）加强校园文化建设，不断营造良好育人环境 21 结 语 21 1 2013 年，沈阳工程学院立足长远，科学规划，调整优化了学科专业布局；打 造特色，错位发展，稳步提升了教育教学质量。在这一年，质量提高工程项目硕 果累累，本科教学合格评估喜获通过，本科专业省内排名成绩优良，教师队伍建 设取得显著成效，质量保障体系和评价制度受到教育部好评，学校本科教学工作 呈现出蒸蒸日上的大好局面。 一、本科教育基本情况 学校 自2003 年升本以来，始终秉承 “明德致知、精工博学”的校训精神，坚 持 “依托行业、面向市场，工程教育、职业取向，打造品牌、人民满意”的办学 理念，定位于应用型本科教育和应用性人才培养，依托能源电力行业、装备制造 业和现代服务业，培养具有较强人文素质、实践能力和创新意识的工程技术、现 代管理和服务人才，以满足地方经济建设的需要。 （一）学科专业设置及特色 学校现有 35 个本科专业，2 个工程硕士专业学位授权点。学科专业涵盖工学、 管理学、经济学、法学、文学、理学 6 个学科门类。其中，有 2 个辽宁省优势特 色学科，1 个辽宁省企业博士后工作站；1 个国家级高校特色专业建设点，1 个国 家级综合改革试点专业，3 个辽宁省综合改革试点专业，2 个辽宁省工程人才培养 模式改革试点专业，2 个辽宁省重点支持专业，1 个辽宁省示范专业。目前，学校 初步构建了特色鲜明、以工为主，具有能源电力行业优势和地域特色的学科专业 体系。 2 本科专业设置一览表 学科 专业数 专业名称 占比 门类 电气类：电气工程及其 自动化、电气工程与智能控制 能源动力类：能源与动力工程、新能源科学与工程 化工与制药类：能源化学工程 农业工程类：农业电气化 材料类：新能源材料与器件 土木类：建筑环境与能源应用工程 工学 21 核工程类：核工程与核技术 60.0% 机械类：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、过程装备与控制工程 仪器类：测控技术与仪器 自动化类：自动化 电子信息类：电子信息工程、通信工程