2014高考语文总复习配套练习: 专题知能演练(六)2.2 文化经典(人教版·福建专用).docVIP

2014高考语文总复习配套练习: 专题知能演练(六)2.2 文化经典(人教版·福建专用).doc

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温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。 专题知能演练(六) 1.(2012·厦门模拟)阅读下面文化经典选段,完成后面的题目。 (1)子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。” (《论语·卫灵公》) (2)子曰:“伯夷、叔齐不念旧恶,怨是用希①。” (《论语·公冶长》) (3)孟子曰:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬。行有不得者皆反求诸己。” (《孟子·离娄上》) 【注】①是用:因此。希:同“稀”,少。 (1)请用自己的话简要概括孔子“远怨”的方法。 答:_________________________________________________________________ (2)请简要分析儒家“反求诸己”的修养观。 答:_________________________________________________________________ 2.(2012·泉州模拟)阅读下面选段,回答问题。 ①子曰:“君子求诸己,小人求诸人。” (《论语·卫灵公》) ②孟子曰:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬。行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之。” (《孟子·离娄上》) ③有人于此,其待我以横逆,则君子必自反也:我必不仁也,必无礼也,此物奚宜至哉?其自反而仁矣,自反而有礼矣,其横逆由是也,君子必自反也,我必不忠。自反而忠矣,其横逆由是也。君子曰:“此亦妄人也已矣。如此,则与禽兽奚择哉?于禽兽又何难焉?” (《孟子·离娄下》) (1)第①②两则文字体现的儒家所倡导的道德修养方法是什么? 答:_________________________________________________________________ (2)结合第③则选文谈谈你对这一方法的看法。 答:_________________________________________________________________ 3.阅读下面《论语》选段,回答问题。 ①子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。” (《论语·雍也》) ②有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与。” (《论语·学而》) (1)请简要概括孔子和有子对“仁”的看法。 答:_________________________________________________________________ (2)结合有子的言论谈谈儒家是如何看待“孝悌”的。 答:_________________________________________________________________ 4.阅读下面《孟子》选段,回答问题。 王①曰:“大哉言矣!寡人有疾,寡人好勇。” 对曰:“王请无好小勇。夫抚剑疾视,曰:‘彼恶敢当我哉!’此匹夫之勇,敌一人者也。王请大②之! “《诗》云:‘王赫斯③怒,爰④整其旅,以遏⑤徂莒,以笃周祜⑥,以对于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。 “《书》曰:‘天降下民,作之君,作之师。惟曰其助上帝宠之。四方有罪无罪惟我在,天下曷敢有越厥⑦志?’一人衡行⑧于天下,武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民,民惟恐王之不好勇也。 ”(《孟子·梁惠王下》) 【注】①王:指齐宣王。②大:使……大,意指使小勇变为大勇。③赫斯:发怒的样子。④爰:于是。⑤遏:阻止。⑥笃:厚;祜:福。⑦厥:用法同“其”。⑧衡行:即“横行”。 (1)孟子用《诗经》的诗句正面暗喻齐宣王要像_______那样______,不辜负天下百姓的期望;引用《尚书》的话,指出君王是帮助上天来_________的,有让天下安定、不让人横行霸道的责任。 (2)孟子又说:“好勇斗很,以危父母,五不孝也。”(《孟子·离娄下》),结合上面的选段,请简要说明你对孟子“勇”的理解。 答:_________________________________________________________________ 5.(2011·福州质检)阅读下面《孟子》选段,回答问题。 徐子曰:“仲尼亟①称于水,曰‘水哉,水哉!’何取于水也?” 孟子曰:“源泉混混②,不舍昼夜,盈科而后进③,放乎四海。有本者如是,是之取尔④。苟为无本,七八月之间雨集,沟浍⑤皆盈,

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