2014年高考生物一轮复习强化作业：必修三 3-3基因的表达（含解析）.docVIP

一、选择题 1．CO2供应不足最终可影响到绿色植物释放O2减少，下列叙述中最直接的原因是(　　) A．CO2不足使固定形成的三碳化合物减少 B．三碳化合物还原所消耗的ATP和NADPH减少 C．ATP和NADPH减少使光反应分解水减少 D．ADP、Pi、NADP＋减少使光反应分解水减少 答案　D 解析　根据教材中的光合作用图解可知，CO2供应不足，C3化合物减少，光反应积累的NADPH和ATP的量相对增多，细胞中ADP、Pi、NADP＋相应地减少，光反应能力下降，分解水减少，释放O2减少。 2．下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是(　　) A．Y2的质量大于Y3的质量 B．④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量 C．②中水的质量大于④中水的质量 D．试管①的质量大于试管②的质量 答案　C 解析　Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3；④中小球藻中含有(CHO)的有机物，而①中小球藻含有(CH2O)的有机物，故④中小球藻质量大于①；④和②中的水都为HO，且含量相同，因此质量相等；在试管①和②原有质量相等的情况下，②中释放出的是18O2，而①中释放出的是O2，故剩余重量①大于②。 3．下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是(　　) A．农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间 B．栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积 C．温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收 D．经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养 答案　C 解析　温室条件下，增施农家肥可增加土壤中矿质离子的含量和CO2含量，以提高农作物的产量，作物不从土壤中直接吸收有机物。 4．在植物光合作用的发现历程中，萨克斯的成就是(　　) A．植物能够吸收CO2，同时放出O2 B．叶片在光下能够产生淀粉 C．光合作用释放的氧气来自于水 D．追踪到光合作用中碳元素的行踪 答案　B 解析　萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，确定叶片在光下能产生淀粉，鲁宾和卡门运用放射性同位素标记法证明了光合作用释放的O2来自于水，卡尔文用14C标记的CO2追踪了碳元素的行踪。 5．下列是对光合作用和细胞呼吸的一些比较，其中错误的是(　　) A．同一叶片在不同生长发育时期，其光合作用速率和细胞呼吸速率都有差异 B．温度对光合作用和细胞呼吸影响的原理是一样的 C．空气中的二氧化碳浓度是目前生产中光合作用的一个主要限制因素 D．在实际生产中，可以通过增加光合作用的面积来增加光合作用的速率 答案　D 解析　在实际生产中，可以通过增加光合作用的面积来增加农作物的产量，但并不能增加光合作用的速率。 6．下列各项措施中，能提高农作物的光合作用效率的是(　　) ①延长作物的光合作用时间　②增加作物的光合作用面积　③对不同的作物给予适宜的光照强度　④确保通风以保证二氧化碳的供给量 A．①②　 B．②③ C．①④ D．③④ 答案　D 解析　农作物的光合作用效率是指单位时间单位面积上的光合作用产生有机物的量，延长光合作用时间和增加光合作用面积虽然能提高光合作用的产量，但却不能提高光合作用的效率。因此，本题的答案是D。 7．(2013·湖南)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 C．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量 答案　D 8．(2012·临沂)卡尔文等人在小球藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后，从小球藻中提取并分析放射性物质。预测实验结果是(　　) A．光照时间越长，三碳化合物的积累越多 B．光照时间越长，五碳化合物的积累越多 C．光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多 D．无论光照时间长短，放射性物质都会集中分布在囊状结构薄膜上 答案　C 9．(2013·天津中学月考)如图是[H]随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是(　　) A．①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原 B．[H]经⑤转移到水中，其过程需CO2参与 C．能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦ D．晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛 答案　D 解析　A①产生的[H]可在②过程中作为还原剂参加暗反应，制造有机物。B[H]经⑤转移到水中，其过程需O2的参与。C能形成ATP过程有①④⑤⑥⑦。 10．(2012·南京)如图所示为在不同温度条件下漂浮刚毛藻的光合速率和呼吸速率的测定结果。相关叙述不正确的是(　　) A．测定光合速率时，