一基础心理学解析.ppt

三、能力发展的个体差异 （一）能力发展水平的差异 能力有高低之分，全社会呈正态分布。 智商有差异 智力水平的高低不是决定成就大小的唯一因素。非智力因素（情商）也是很重要的，其次还有机遇。 不主张随意的智力测验。 （二）能力类型的差异 （三）能力发展早晚的差异。 四、影响能力发展的因素 （一）遗传的因素 遗传决定了能力发展可能的范围或限度。遗传只是提供了“原材料”，对能力发展的影响不是很大 （二）环境和教育的因素 环境决定了在遗传决定的范围内能力发展的具体程度。 环境才是能力发展的雕刻刀 环境包括：儿童正常发育的条件（营养、疾病、药物）、家庭、学校、社会。 1995年，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼 100％的成功＝80％的EQ＋20％的IQ 一个人的成功只有20%取决于他的智商，有80%取决于他的情商。 情商主要包括：1、情绪控制力；2、自我认识能力； 3、认知他人的能力；4、自我激励的能力；5、人际交往的能力 。 其中，情绪控制的能力排在第一位。 第三单元 气质 一、气质概述 气质的定义 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。 气质既表现在认知过程中，也表现到情感和意志中，也就是说，气质的影响贯穿整个心理过程。 1、体液说 血液 黏液 黄胆汁 黑胆汁 多血质 粘液质 胆汁质 抑郁质 2、体型说 3、血型说 4、激素说 二、气质的分类 外倾 稳定 不稳定 内倾 多血质 胆汁质 抑郁质 粘液质 三、如何看待气质类型 （一）气质的稳定性与可塑性 气质是比较稳定的，可塑性比较小 （二）气质没有好坏之分 每种气质类型都有积极的方面，也都有消极的方面。 每个人没有选择自己的气质类型的余地，所以能做的就是了解自己，发挥气质中的积极方面。 （三）气质类型不决定成就的高低，但影响工作的效率 气质与智力、成就之间没有相关性。 但不同的气质适宜不同类型的工作。 第四单元 性格 一、性格的定义 性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。 性格的差异是人格差异的核心。 性格是在社会生活实践中逐渐形成的，一经形成便比较稳定。 性格是可塑的。 性格有好坏之分。 A型性格、B型性格、C型性格 二、性格的结构 1、性格的静态特征 （1）态度特征 反映一个人如何处理社会各方面的关系。 包括对社会、对集体、对他人、对自己、对工作、对劳动的态度。 性格的态度特征是性格的核心。 （2）性格的意志特征 一个人对自己的行为自觉地进行调节。 （3）、性格的情绪特征 一个人对自己情绪的控制能力。 （4）、性格的理智特征 一个人在认知活动中的独立性和依存性特征。 2、性格的动态结构 性格的静态结构相互关联、制约，组成一个整体 性格的各种特征并不是一成不变的机械组合。会在不同的场合下显露出一个人性格的不同侧面。 第五单元 人格理论 一、人格结构的动力理论——弗洛伊德的人格结构理论（人格的“三我”理论） 本我——快乐原则 超我——道德原则、至善原则 自我——现实原则 二、人格结构的类型理论——荣格的内—外向类型理论 将人格分为内向型和外向型的类型。 三、人格特质理论 1、奥尔波特的特质论 共同特质：同一文化下共有的特质 首要特质：影响每个行为 个人特质 中心特质：影响一类行为 次要特质：影响特殊场合下的行为 （二）卡特尔的人格特质理论 共同特质 个别特质 表面特质 根源特质 提出了16种相互独立地根源特质（16PF）。分别是：乐群性、智慧性、稳定性、好强性、乐观性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、控制性、紧张性。 3、艾森克的人格结构维度理论 人格的三个维度：内外倾、神经质（情绪反应的稳定性）、精神质（对自己和他人的态度） 第五单元 想像 一、想像 （一）无意想像 没有预定的目的的想像 （二）有意想像 再造想像：根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想像。 创造想像：独立地创造出新形象的过程。 幻想与空想。 第六节 意识与注意 第一单元 意识概述 一、意识 人在觉醒状态下的觉知。 二、无意识 个体没有觉察到的心理活动和心理过程。 （一）睡眠 大脑的脑电波：a波、b波、△波 睡眠的5个阶段 一 二 三 四 五 10分钟 20分钟 40分钟 20分钟（5-10分） 低频低幅 △波 深度睡眠