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日期 周次 學習 單元 學習單位 學習課業 教材／ 項目 類型 學習重點 學習活動 教學 資源 時限 （分鐘） 教育 電視 學習 評估 語文基礎知識 語文能力 共通能力 其他 編號 名稱 一 中華文化 名人的啟示 1 閱讀材料： 廉頗和藺相如（上） 戲劇 認識詞語的褒貶色彩 說話： 確定表達方式：敍述 說話扣住話題、圍繞中心 閱讀： 推斷閱讀材料以外的內容和見解 理解句子的意思 理解學習和生活中常見的詞語 寫作： 運用適當的寫作方法：想像 運用閱讀和生活中學到的書面語 完整、通順地表達 批判性思考能力 文學： 從閱讀中體會古人為國付出的心胸度量 品德情意： 對人寬大包容、懂得體諒 思維： 培養思維能力：創造性思考能力 掌握思維方法：想像 認識中國名人的事跡，說出他們值得我們學習的地方 理解及深究課文 進行識字、釋詞活動及句子教學 作法分析 美讀練習 閱讀人物的對話，理解話語的目的 從課文中找出貶義詞相對的褒義詞 根據情境，創作對話 電子課本 字卡 詞卡 句子卡 活動卡 芝麻、綠豆 工作紙 105 2 閱讀材料： 廉頗和藺相如（下） 戲劇 聆聽： 綜合話語內容 說話： 說話扣住話題、圍繞中心 閱讀： 理解學習和生活中常見的詞語：負荊請罪 運用聯想，產生新的意念 評價內容 批判性思考能力 創造力 文學： 從閱讀中體會古人為國付出的心胸度量，知錯能改的高尚品德 從對白中體會說話的態度及應對進退的禮貌 中華文化： 認識中國古代的官位名稱 品德情意： 知錯能改 學習對人寬大包容，懂得體諒 思維： 掌握思維方法：聯想 理解及深究課文 進行識字及釋詞活動 作法分析 美讀練習 聆聽故事，認識「完璧歸趙」的含意 分析藺相如的品德情操 電子課本 視聽資訊光碟：音像 字卡 詞卡 標點符號卡 工作紙 105 3 多學一點點 認識敍述性質的文字的特點：戲劇（提示語的作用） 認識遣辭用字在表達上的效果：對比 認識敍述性質的文字的特點：戲劇 聆聽： 安靜、專注地聆聽 說話： 正確地發音，清晰地吐字 運用聲調變化以表情達意 說話快慢、停連、長短適當 說話扣住話題、圍繞中心 閱讀： 理解句子的意思 分析、綜合內容：概括篇章的意思 分析組織結構 寫作： 運用適當的寫作方法：想像 樂於嘗試不同類型的寫作 溝通能力 協作能力 批判性思考能力 創造力 文學： 以戲劇方式介紹廉頗與藺相如的歷史故事 中華文化： 認識中國古代的禮儀 思維： 培養思維素質：創新 掌握思維方法：想像 認識括號內的文字在劇本中的作用，並通過提示語的理解，認識其中一種作用是反映當時的禮儀 比較人物的態度前後的不同，學習對比手法 認識劇本的結構 籌備、排演及演出話劇 改篇故事的結局 默寫 完成「我的學習檔案」 教學電子簡報 105 二 自然世界 秋天的童話 4 閱讀材料： 秋之落葉 散文 認識遣辭用字在表達上的效果：比喻 說話：?採取適當的說話方 法：先想後說 閱讀： 分析、綜合內容 理解內容要點 閱讀策略：圖像化 運用聯想，產生新的意念 理解句子的意思 創造力 文學： 從散文的描寫中，體會秋天景色之美 從欣賞中，體會自然世界的多變和美妙 品德情意： 欣賞自然，美化心靈 思維： 培養思維素質：創新、靈活 掌握思維方法：聯想 理解及深究課文 進行識字、釋詞活動及句子教學 作法分析 美讀練習 學習用多感官效果描寫秋天的景色 朗讀課文，把文字圖像化 認識課文中的比喻手法 電子課本 字卡 詞卡 句子卡 一片略呈黃色的樹葉 工作紙 105 5 閱讀材料： 城門河的秋色 散文 認識遣辭用字在表達上的效果：擬人、設問 說話： 說話扣住話題、圍繞中心 閱讀： 分析、綜合內容 分析組織結構 寫作： 表達方式的運用：描寫 運用閱讀和生活中學到的書面語 運用合適修辭手法以提高表達效果：比喻、擬人 創造力 文學： 從散文的描寫中，認識秋天的城門河的景象 從欣賞中，體會自然之美 品德情意： 欣賞自然，美化心靈 思維： 培養思維素質：創新 掌握思維方法：比較、想像 觀察秋季景象的圖片，比較它們跟香港的不同之處 理解及深究課文 進行識字、釋詞活動及句子教學 作法分析 美讀練習 運用描寫的表達方式寫窗外的景物 運用比喻法及擬人法描寫景物 分析課文的開頭和結尾 電子課本 字卡 詞卡 句子卡 活動卡 工作紙 105 6 多學一點點 聆聽： 聽出不同觀點 閱讀： ?分析、綜合內容 寫作： 運用適當的寫作方法：多感官觀察 表達方式的運用：描寫 運用閱讀和生活中學到的書面語 思維： 掌握思維方法：比較 聆聽錄音