空间向量在立体几何探索性问题中的应用(林巧红).docVIP

空间向量在立体几何探索性问题中的应用 ——福建晋江养正中学林巧红 摘要：“空间向量与立体几何”这一章是数学必修4“平面向量”在空间的推广，又是数学必修2“立体几何初步”的延续，空间向量的引入，为解决三维空间中图形的位置关系与度量问题提供了一个十分有效的工具。 关键词：空间向量，立体几何，平行垂直，角，距离，探索性问题 立体几何中，平行、垂直、距离和角的问题是主要问题，而以它们为背景的探索性问题是近年来高考数学命题创新的一个显著特点如图：在正方体中，是棱的点 （1）在棱上是否存在一点F，使 ∥面。 （2）在平面内是否存在一点M，使AM平面。 （3）在棱上是否存在一点N，使BN与平面所成角的正弦值为。 （4）在棱上是否存在一点P，使点P到平面的距离为。 分析：本题以正方体为载体，分别考察了以线面平行，线面垂直，线面角，点面距离为背景的探索性问题。在解决立体几何探索性问题的过程中，利用传统方法计算时，发现学生要么毫无头绪而选择放弃，要么出现以下两种解法： 解法一，先猜点F为线段的中点，然后把点F为线段的中点作为已知条件，证明∥面 如第一问的解法：F为线段的中点，连接EF，取线段的中点G，连接EG ∵EF∥且 EF=，∥且= ∴EF∥且 EF=， ∴四边形为平行四边形，∴∥EG 又∵面，∴∥面 点评：混淆充分性与必要性，这种解法是解决了必要性问题，而不是充分性问题，解法是错误的。 解法二：采用综合推理的计算方法 如第一问的解法：取的中点H，BC的中点K，连接FH，，EK，DK， ∵EH∥∥且EH==，∴EH∥且EH= ∴四边形为平行四边形，∴∥ 又∵面，∴∥面 又，∥面，∴面∥面，∴∥面 又EK∥∥，∴平面与平面表示同一个平面 又平面平面 ∴∥EK，又E，K，H分别是线段的中点 所以点F是线段的中点 点评：要充分挖掘题目所提供的已知条件，做到看到已知想性质，做辅助线，要求比较高，步骤比较繁琐点，经常会出现跳步，该写没写而被扣分。 若能注意到该题是以正方体为载体，这样就可以建立空间直角坐标系，建立空间直角坐标系后，标出点的坐标，终点坐标减去起点坐标，向量坐标也就顺势而成。 建系如图所示： (1)法一：直线的方向向量可用平面的两个不共线向量表示 设 所以当F是的中点时，∥面 法二：直线的方向向量与平面的法向量垂直 设平面的一个法向量 则 即取 所以当F是的中点时，∥面 点评：利用向量法探究线面平行，将这条直线的方向向量用平面内两个不共线的向量来线性表示或转化为直线的方向向量与平面的法向量垂直来处理，再说明这条直线不在已知平面上。内两条直线的的方向向量垂直。 设 即 所以当M是的中点时，AM平面 法二：直线AM的方向向量与平面的法向量平行 ，，∥ 即 所以当M是的中点时，AM平面 点评：用向量方法探究线线垂直、线面垂直，就是利用这条直线的方向向量与平面内的两个不共线的向量垂直或利用这条直线的方向向量与平面的法向量共线即可。的法向量，再套用线面角的向量公式解决问题 ，, 设 , 设BN与平面所成角为 则= 又 所以 当时，BN与平面所成角的正弦值为 点评：异面直线所成的角、直线与平面所成的角和二角是立体几何中空间角的三种类型。传统综合推理法的三步是“作—证—算”，但作这几个角的过程对空间想象能力和逻辑推理能力的要求比较高，而利用向量法解此类问题就可以避开抽象、复杂地寻找角的过程。只要能够熟练应用公式，就可以避烦就简，从而顺利地解决问题。的法向量，再套用点面距离的向量公式 设 ， 点P到平面的距离为= 又所以 所以当，点P到平面的距离为。 点评：立体几何中的点面距离可由公式解决，其中向量为平面的法向量，向量为平面外一点点与面上任一点所构成的向量。线面距离和面面距离都可以转化为点面距离来处理。对于立体几何的探索性问题最适合用空间向量的方法，只需通过坐标运算进行判断，把“是否存在的问题”转化为“点的坐标”是否有解、“是否在规定范围内”有解的问题，使问题简单、有效地解决。 1 C1 A1 B1 B A D E D1 F C1 A1 B1 B A D E D1 M C1 A1 B1 B A D E D1 N C1 A1 B1 B A D D1 E P D1 E D A B B1 A1 C1 y x z y x z y x D1 E D A B B1 A1 C1 F G C F D1 E D A B B1 A1 C1 C H K z