《概论》(上)课程教学大纲.docVIP

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（上）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称（中/英文）：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论/ The conspectus of Mao Zedong thoughts and Chinese special features socialism theories system Ⅰ 课程性质：公共必修 周学时/学分：3/3 课程时间安排：学年课 总学时：108学时（本学期54学时） 授课对象：全体本科生 使用教材：国家教育部组编. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论[M]. 北京：高等教育出版社，2010年6月第3版（马克思主义理论研究和建设工程/高等学校思想政治理论课教材·2010年修订版） 二、课程简介 本课程是全校性公共必修课，学分数3，周学时为3学时，学年课。课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、基本观点、基本方法、基本原理。通过理论知识的学习和研究活动，引导和帮助学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系思考中国特色社会主义的实际问题，进而坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，引导青年学生投身于建设和发展中国特色社会主义伟大事业中去。 三、教学目的和基本要求 帮助学生了解和掌握马克思主义中国化的历史进程和两大理论成果，引导学生理论联系实际思考当代中国社会主义建设理论和实践方面的实际问题，坚定走中国特色社会主义道路的信心和信念，增强建设中国特色社会主义的自觉性。 本课程教学方法：学习理论与了解历史相结合；理论与实际相结合；传统教学方法与现代教育技术相结合、体系教学与专题讲授相结合。 四、教学进度表 （一）体系教学 章 次 题 目 教学时数 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 10学时 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 6学时 第三章 新民主主义革命理论 6学时 第四章 社会主义改造理论 4学时 期中考试 期中考试 2学时 第五章 社会主义的本质和根本任务 8学时 第六章 社会主义初级阶段理论 8学时 第七章 社会主义改革和对外开放 8学时 期末复习 复习串讲、答疑辅导 2学时 （二）轮流讲座 章 次 题 目 教学时数 第一专题 马克思主义中国化的历史进程和理论成果（中国化） 6学时 第二专题 马克思主义中国化理论成果的精髓（精髓论） 6学时 第三专题 新民主主义革命理论（革命论） 6学时 第四专题 社会主义改造理论（改造论） 6学时 期中考试 期中考试 2学时 第五专题 科学发展观（发展论） 6学时 第六专题 社会主义的本质和根本任务（本质论） 6学时 第七专题 社会主义初级阶段理论（阶段论） 6学时 第八专题 社会主义改革和对外开放（改革论） 6学时 课堂讨论 课堂讨论 2学时 期末复习 复习串讲、答疑辅导 2学时 五、考核方式和成绩评定 1.考核方式：平时成绩由考勤、课堂讨论、课堂问答等项成绩构成；期中考核由任课教师按照学校教务处和马克思主义研究院的统一要求进行自主安排；期末考试由学校教务处和马克思主义研究院统一安排采取闭卷考试方式进行。 2.成绩评定办法：满分100分。其中，平时、期中、期末成绩分别为20%、30%、50%。 3.平时管理：体系教学和轮流讲座的教学班，任课教师一学期内按学校要求都要至少点名5次。学生无故缺席按学校相关规定处理。 六、正文 （注：本学期讲授教材1～7章的教学内容） 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果（学习时数10） 第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果 第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第五节 科学发展观 一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义 学习方法：课堂讲授、提问、讨论与自学研讨