《红星照我去战斗》教学设计五年音乐上辽海版.docVIP

课 时 计 划 总第 17 节 课 题 1《红星照我去战斗》 专用教室 音乐室 第 课时 教学目标 通过本单元内容的学习，体会音乐作品所表达的思想感情，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感，加强振兴中华的信念。 教学要点 哼唱歌曲，体会歌曲情绪。 教学过程 教师调控 学生活动 一．课前展示 二．情境导入 三．自主合作探 了更准确地体会歌曲《红星照我去战斗》的内涵，了解这首歌曲在影片中的作用，教师可结合电影剧情简要地介绍时代背景。有条件的可以将电影剪辑成短片，让学生对红军小战士潘冬子的故事有直观的了解。在此基础上欣赏电影中的这首插曲，学生会很自然地投入到歌曲的意境当中，增加对这首歌曲的理解和想象。 在欣赏过程中，鼓励学生随歌曲轻声哼唱，体会歌曲的情绪；再结合影片画面，播放伴奏音乐（或教师伴奏）让学生尝试为画面配唱歌曲，提高学生对歌曲的体验和表现，使情感得到升华。 1学生听音乐做律动进教室 2师生问好 哼唱歌曲，体会歌曲情绪。 教学过程 教师调控 学生活动 四．检测提升 五．归纳反思 结合歌曲的欣赏，介绍曲作家傅庚辰。如条件允许，也可对影片中的其他两首插曲《映山红》《红星歌》进行浏览性地欣赏，以提高学生对《红星照我去战斗》这首歌曲的深刻理解。 歌曲为F宫调式，2/4拍子，单乐段结构。 歌曲是由七个并列连贯、紧密呼应的乐句构成的多句体乐段结构。旋律吸收了江西采茶戏的音乐风味的音调，流畅、抒情、优美，强调了歌曲的抒情性以及朴实的乡土气息，清新而不失凝重。 了解电影剧情，体会歌曲的情绪和风格，知道歌曲作者。 板书设计： 1《红星照我去战斗》 教学反思：学生体会音乐作品所表达的思想感情，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感，加强振兴中华的信念。 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 灯塔市西大窑镇中心小学 - 3 -