【推荐】江苏省南京市溧水县石湫中学九年级化学上册 第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计 新人教版.docVIP

《利用化学方程式的简单计算》 教学背景分析 （一）对课标的理解与把握 本节课是义务教育课程标准人教版化学实验教科书九年级上册第五单元化学方程式的课题3《利用化学方程式的简单计算》，《义务教育化学课程标准》设定的目标是能根据化学方程式进行简单计算。在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了“质”的变化有了一定的认识，化学方程式的书写使学生了解了化学方程式的含义及书写技能，利用化学方程式进行简单计算是将以上知识进行有机融合，并将化学知识与能力提升到定量分析研究物质反应过程的原理、基本方法及技能。是学好整个第五单元的关键一环。 （二）教学内容分析与选择 本课题是巩固并完善化学式书写、化学方程式的概念、应用技能，从质量角度对化学反应进行定量分析与计算的启蒙内容。有关化学式书写、化学方程式书写的技能，以及对化学方程式的理解等，都是本课题学习的重要基础，并在学习过程中占有一定的地位。进行化学方程式计算的基本思路、步骤、书写格式是本节课的学习重点。从定量分析化学反应体系出发，本课题只要求学习有关纯物质计算的技能，其主要类型有两种：①用一定量的反应物最多可能得到多少生成物？②要制取一定量的生成物最少需要多少反应物？无论哪一种类型的计算都是以化学方程式为依据进行的，使学生明确地认识到，化学方程式不仅表示什么物质发生反应生成什么物质，而且还表示反应物、生成物各