2015-2016年八年级语文上册 第二单元 第4课《蚂蚁》ppt课件 北师大版.pptVIP

* 南 帆 蚂蚁是一种小昆虫，它体形小，呈长形，以黑色或褐色居多。头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。它的种类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁没有翅。蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群穴居。蚂蚁与人类关系密切，有些种类对人有害，但总的来说在人类居住的地方害多益少，需加以防治。 蚂蚁知多少 学习目标： 能流畅地朗读课文。 品读文章对蚂蚁描写的语句、体会蚂蚁的精神。 反复朗读课文，品味文中富有哲理的语言。 体会作者对生命的独特感悟。 作者简介 南帆，1957年生，当代 学者，福建福州人。1982 年毕业于厦门大学中文系， 1984年研究生毕业于华东 师范大学，1984年毕业后 在福建省社会科学院文学 工作研究所工作，现任福建 社会科学院副院长兼文学研 究所所长，福建师范大学特 聘教授兼博士生导师。中国 文艺理论学会副会长，中国作家协会全国委员会委员。福 建省作家协会副主席。 　　主要从事现当代中国文学和文学理论研究。主要学术 著作有《理解与感悟》、《小说艺术模式的革命》、《阐 释的空间》、冲突的文学》、《文学的维度》、隐蔽的成 规》、《双重视域》、《问题的挑战》等。出版的散文集 《文明七巧板》、《星空与植物》、《叩访感觉》、追问 往昔》等。 平庸（ ） 蹒跚（ ） 嵌（ ）???? 消耗（ ）??废墟（ ）?? ?一缕（ ）? 戳破（ ）??怜悯（ ）??? 嗅着（ ） 给下列红色字注音。 lǚ?? yōnɡ pánshān qiàn hào xū chuō mǐn xiù? 字词检查 字词积累 畏畏缩缩：胆小害怕，想后退的样子。 偷渡：偷偷通过被封锁的地方。 晶莹：光洁而透明。 谨慎：很小心，很注意。 左顾右盼：往左右两边看。 义无反顾：为了正义勇往直前,决不退缩。 屑：碎末。 涵义：包含的意思。 渺小：很微小。 怜悯：对遭遇不幸的人或事表示同情。 居高临下：处在高处,俯视下面,形容处于有利地位。 顷刻：极短的时间。 主宰：支配、掌握。 竭尽全力：用尽全部力量。 蹒跚：腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子。 感慨：有所感触而感叹。 货真价实：货物真实，价格适当。说的是做生意老实，不欺骗人。 合作探究 １.反复朗读课文，理清作者的写作思路。 　　蚂蚁爬上书桌——发现饼干屑——渺小的幸福——自己 不比蚂蚁优越——货真价实的幸福——令人感慨的动物 第一段（1—5）写了蚂蚁从爬上桌子，到发现饼干屑的一系列表现 第二段：（6—9）写了我目睹蚂蚁的一系列表现之后内心的感慨 　　２.文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗？ 　　　 　　明确：不在赞扬蚂蚁，也不是赞扬人，而是通过拟人化的手法来表现蚂蚁这种小动物。其效果：大词小用，不伦不类，产生一种幽默感；使蚂蚁的动作更加传神生动。 ３.作者在文中说蚂蚁的幸福渺小的，又说蚂蚁的幸福是货真价实的，蚂蚁的幸福到底是什么呢？ 　明确：作者说蚂蚁的幸福是渺小的，是从人的角度来说的，一粒饼干屑仅仅能填饱肚子，使它脱离一时的饥饿，在人类眼中，着幸福实在太渺小了，可对一只蚂蚁来说却是实实在在的。这粒饼干屑如同沙漠中的人发现一壶水一样重要，一样可贵。蚂蚁满足于一粒饼干屑，满足于眼前境遇的改观，所以它是幸福的，知足常乐的道理在这只蚂蚁身上得到了充分体现。 　　　４.文章最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗？为什么？ 　　　明确：不能。“感慨”如改为“感动”，文中由于蚂蚁这种小动物的快乐而引起的种种感触、思考、慨叹、怜悯之意就无法体现了。 　５.概括文章的主旨。 本文作者用细致入微的笔墨描写了一只蚂蚁爬上了我的书桌，几经试探后，发现桌上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁幸福的货真价实，人在天地间的渺小。 品读文章语言，通过什么手法表现了蚂蚁的特点？ 阅读探究 蚂蚁对于未知世界的恐惧和好奇 “胆怯和谨慎” “左顾右盼”“不停地摇晃” “不放心地退了回来，往另一个方向试探” 心理 神态 动作 “迈出了几步” 初登“书桌大陆”的蚂蚁内心的不安和喜悦 通过心理、神态、动作的拟人使描绘对象更加生动形象。 动作 “迈出了几步” “不放心地退了回来，往另一个方向试探” 重大判断 义无反顾 信念坚定 大词小用 它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。 拟人的手法 夸张的语言 *